以前看梁冠華版《神探狄仁杰》的時候，對他在電視機(jī)為別人解析文字很感興趣，當(dāng)時他提出對方這個字，他通過解析來分析放下這個人的情況，那人寫的是一個繁體的鹽-鹽，狄仁杰就當(dāng)場拆字說出了那人現(xiàn)今的狀況，拆解的挺準(zhǔn)，也通過這個片段，讓我覺得中國文字博大精深，確實需要好好理解學(xué)一下了。
以前聽說東漢許慎著過《說文解字》，但因為太深奧，看不太懂，一直都想找一個比較直白的近乎口語的書，感覺好難。
直到遇見這本《說解漢字一百五十講》，這是一本在古漢字學(xué)家眼中的漢字真相，書中對漢字闡釋的目的，是揭示漢字形體結(jié)構(gòu)及其發(fā)展演變與中華歷史文化的深層關(guān)系。本書著眼于每個字的構(gòu)形理據(jù)分析，揭示漢字中體現(xiàn)的古人思維、智慧和歷史文化背景，并能簡要精當(dāng)?shù)孛枋銎湫误w演變的來龍去脈，要言不煩，內(nèi)容非常豐富。書中，作者用簡潔明快、通俗曉暢的口語闡釋古代漢字，深入淺出，娓娓道來，極富內(nèi)涵。這正是我要找的，讓我迫不及待地去找了這本書。
看了下本書的作者，是李守奎和王永昌老師。李守奎老師，是清華大學(xué)中文系教授、出土文獻(xiàn)研究與保護(hù)中心教授，中國文字學(xué)會副會長。王永昌老師，吉林大學(xué)漢語言文字學(xué)博士，清華大學(xué)出土文獻(xiàn)研究與保護(hù)中心博士后，現(xiàn)任山西大學(xué)文學(xué)院講師。兩個都是漢語言文字學(xué)方面的專家，他們的專業(yè)性是毋庸置疑的，而通俗易懂就要打開這本書來看看才知道了。
帶著疑問，我打開了這本《說解漢字一百五十講》。
本書開始的前言中，李守奎老師為我們簡要介紹了，他對這本書的定義和這本書成書的曲折過程。他講這本書定義為高中生都能讀懂的通俗讀物、教學(xué)參考書、探討學(xué)術(shù)問題的著述。看到這個定義，我突然覺得李守奎老師好為難自己，要做到通俗易懂就要做到簡單，而要作為參考書和著述就要提高它的研究深度和廣度，要滿足大眾的需求，也要滿足高精尖人才的苛刻要求，太難了！
在成書的過程中也是夠曲折的，經(jīng)歷了課堂教學(xué)、音頻播出、項目立項與形成書籍、出版，四個階段，從課堂理論實踐到通俗語音，從專精尖的學(xué)生到普羅大眾，從得到國家認(rèn)可立項到一步步成書，經(jīng)歷了一步步一點點地整理，和很多人的支持與幫助。
這里李守奎老師總結(jié)的一句話是對這一系列工作的最好總結(jié)，那就是：人活著，不僅要努力創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值，還要有自己想干的事兒，這需要精神上的自我認(rèn)同。他們的彼此協(xié)作，共同做了一件自我認(rèn)同的事。
記得去年孩子升入小學(xué)一年級的時候，學(xué)校組織了開蒙禮。在開蒙禮上，老師不僅教育孩子要好好學(xué)習(xí)禮儀課，還教育他們在毛筆的撇捺縱橫中領(lǐng)會“人”的內(nèi)涵，一撇一捺寫成人，一生一世學(xué)做人！
從小，我們都被教育著要堂堂正正做人，但是人字是怎么演變而來的呢？
那就讓我們跟隨李守奎老師的講解，來了解一下“人”這個字的前世今生吧！
李守奎老師在本書的第七講，就給我們講解了，從“人”字說起－直立起來的人。
“人”字，在甲骨文中是一個人站在那里，有點弓腰駝背的樣子，知道漢代的隸書，才演變?yōu)榻裉斓囊黄惨晦?。書中還配上了“人”字的演變截圖，還引用了許慎的在《說文解字》中解說。有理有據(jù)，很能說服世人。這里，李守奎老師還進(jìn)行了總結(jié)，“人”字的演變是人類的進(jìn)化圖，這里蘊(yùn)含著豐富的歷史文化和對人的本質(zhì)特征的認(rèn)識。
后面，李守奎老師還給我們做了引申。給我們介紹了“大”，其實“大”更像一個正面站立的人行。因為“大”占用了人的象形，所以才有“人”。這是把我們想到的疑問都進(jìn)行了講解。還將“大”的演變?yōu)槲覀兏綀D做了形象的介紹。
最后，還為我們介紹了“人”字的組合新字－“從”和“北”，他們都是由人組合而來，大家都能想到從，卻想不到北也是人組合的。
兩個一前一后的人組合起來就是“從”，隨從。它有很多意義，但共同特征是方向是順的。從的繁體是“從”，比簡體字復(fù)雜，卻不是最古老的字形，真實顛覆了我們對古老文字的認(rèn)知，為我們糾正了多年的錯誤理解。
而“北”，是兩個背靠背的人，最典型的例證就是北大的?；?。書中從“北”字的小篆體說起，到“北”字在古書《史記·廉頗藺相如列傳》“詳北不勝”，到最后的靜態(tài)解讀，從不同的角度進(jìn)行的闡釋。
書中的話語，通俗易懂，圖文并茂，每一個闡釋都能找出相應(yīng)的例證進(jìn)行說明，最重要的是，李守奎老師還對我們在日常生活中的誤解進(jìn)行了糾正，真正做到了易懂、教學(xué)參考、探討學(xué)術(shù)，三者融合為一體，很值得一讀！
