第一課? 緒論作業(yè)
一、麻麻觀念的轉(zhuǎn)變
之前一直認(rèn)為沒有語言壞境，沒有足夠的輸入，phonics不會(huì)有好的效果，所以，對(duì)小朋友的啟蒙一直比較消極的態(tài)度，當(dāng)我聽到關(guān)于語言習(xí)得的自然規(guī)律時(shí)，才煥然大悟，沒有捷徑，只有創(chuàng)造語言環(huán)境，多聽是第一步！
二、小朋友的性格特點(diǎn)
洋今年5歲半了，是個(gè)嘴巴停不下來的男孩，喜歡奧特曼和機(jī)器人，喜歡游戲，夸張和搞笑的故事。
三、目前英文啟蒙的狀態(tài)
小時(shí)候洋不喜歡童謠（也可能沒給他選到合適的童謠），所以，童謠音樂的輸入少的可憐，線下課堂學(xué)過半年，認(rèn)識(shí)字母，會(huì)朗誦類似B says /b/，但是還不明白其真正含義，學(xué)過一些常出現(xiàn)的主題，游戲的學(xué)習(xí)方式，他也挺喜歡，但是，在家里沒有任何形式的練習(xí)，想必忘得差不多了。平常也會(huì)給他讀英文繪本，但是，他只愿意聽他感興趣的，比如five monkeys系列。當(dāng)然，最重要的還是麻麻沒有系統(tǒng)的方法堅(jiān)持引導(dǎo)！
四、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1.還是要回到第一步，磨耳朵，加強(qiáng)輸入，即使已經(jīng)5歲半，也得循序漸進(jìn)，不能操之過急！
使用教材：we sing we play/super simple songs以及小朋友感興趣的原聲動(dòng)畫片
2.phonics+主題
phonics從簡單開始，用游戲卡片的方式學(xué)習(xí)，后續(xù)考慮繪分享線上課程。
主題，先溫習(xí)洋之前線下課堂學(xué)過的教材。
3.繪本故事
選擇小朋友喜歡的繪本，親子共讀或角色表演等方式，注意掌握語音語調(diào)和節(jié)奏。讓孩子體驗(yàn)繪本中的樂趣！
