學(xué)習(xí)結(jié)束后24個(gè)小時(shí)內(nèi)做復(fù)盤(pán)效果最佳。
于是又仔細(xì)研讀了一遍課前答疑：《5R教練型領(lǐng)導(dǎo)力》《解鎖教練核心》包班答疑
過(guò)程即學(xué)習(xí)，沒(méi)有過(guò)程就相當(dāng)于沒(méi)有學(xué)習(xí)。看到、聽(tīng)到都不做數(shù)，體驗(yàn)到、感悟到才是真的，學(xué)習(xí)特別講究體驗(yàn)，有體驗(yàn)，才更有價(jià)值。為此次廣州之行的自己點(diǎn)贊！
學(xué)習(xí)之前和之后看這篇答疑的感受是完全不一樣的，盡管出發(fā)前研讀這篇文章的時(shí)候已經(jīng)聽(tīng)了三天線上的基礎(chǔ)課。
文章中有些小伙伴疑問(wèn)是否有其他的學(xué)習(xí)路徑？此刻很負(fù)責(zé)任地分享下：除了親自來(lái)，沒(méi)有更好的路徑。所以，如果錯(cuò)過(guò)了《解鎖教練核心能力》，千萬(wàn)不要再錯(cuò)過(guò)5R，否則，沒(méi)有后話。
重讀答疑的第二點(diǎn)收獲，再次領(lǐng)教了領(lǐng)教團(tuán)隊(duì)各位導(dǎo)師的用心和專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，當(dāng)然這和線下見(jiàn)過(guò)面密不可分。
上課之前，感覺(jué)文中的很多措辭不過(guò)是修辭，充其量把話說(shuō)飽滿，甚至滿足商業(yè)上的完整度而已；見(jiàn)過(guò)之后，尤其是感受每一位老師在臺(tái)上謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，會(huì)為自己當(dāng)時(shí)品讀這篇肺腑之言時(shí)的淺薄感到抱歉。
有句話說(shuō)，語(yǔ)遲人則貴。課堂上，每一位老師的出場(chǎng)分享都讓人有這種貴氣的感覺(jué)，每一個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)、面對(duì)每一個(gè)同學(xué)的反饋，老師們都極其用心，新視角、講清楚、練明白，盡管兩天的時(shí)間非常有限，還是盡可能的通過(guò)各種體驗(yàn)讓大家有連接感、參與感和賦能感，從而幫助大家促應(yīng)用、明方向、深反思。
培訓(xùn)已經(jīng)是很不容易的事情，何況是對(duì)“教練”的培訓(xùn)，與培訓(xùn)師培訓(xùn)、引導(dǎo)師培訓(xùn)不同的是：教練的賦能培訓(xùn)更注重學(xué)員的反思，整個(gè)過(guò)程也是一個(gè)基于5R的探索旅程。
尤其是王亮老師的金句時(shí)刻，可謂字字用心、句句動(dòng)人，每一次深思孰慮后的話除了讓人如沐春風(fēng)，更多的是醍醐灌頂。
重讀答疑的第三點(diǎn)收獲，是行動(dòng)計(jì)劃。課堂上曾瑩老師帶著大家做行動(dòng)計(jì)劃，用了一張表格：
結(jié)合答疑文中關(guān)于學(xué)習(xí)后的應(yīng)用，有兩點(diǎn)計(jì)劃特別記錄如下，請(qǐng)各位和我一起見(jiàn)證接下來(lái)的教練旅程：
一、準(zhǔn)備應(yīng)用在工作中的是：
體驗(yàn)提問(wèn)的影響力，借助5R提問(wèn)框架，從八個(gè)角度出發(fā)，每周1-3次刻意練習(xí)，并通過(guò)復(fù)盤(pán)，檢驗(yàn)自己是否進(jìn)入提問(wèn)誤區(qū)；
體驗(yàn)聆聽(tīng)的魅力，從3F開(kāi)始，盡可能增加聆聽(tīng)的維度，通過(guò)工作溝通，學(xué)習(xí)和提升覺(jué)察的能力；
學(xué)習(xí)科學(xué)、有效的反饋方法，同樣每周1-3次刻意練習(xí)，通過(guò)反饋平衡輪進(jìn)行自我檢驗(yàn)和評(píng)估；
享受自己的好狀態(tài)，練就更穩(wěn)定、更持久、更融入當(dāng)下的狀態(tài)，通過(guò)身體、心靈、大腦，打開(kāi)教練中正狀態(tài)的大門(mén)，先照顧好自己，再照顧好他人，努力營(yíng)造優(yōu)雅、和諧、高級(jí)的溝通氛圍。
二、我想支持團(tuán)隊(duì)掌握的是狀態(tài)線的使用
狀態(tài)是教練核心能力的核心，也是教練工作的核心，好狀態(tài)帶來(lái)好成果，狀態(tài)先行，加之詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃與高效的執(zhí)行力，成果便是水到渠成。
狀態(tài)線工具的應(yīng)用，可繁可簡(jiǎn)，可長(zhǎng)可短，回去立刻馬上就能投入工作，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)伙伴體驗(yàn)狀態(tài)升級(jí)，也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的終極目標(biāo)。
再次特別感謝王亮老師、曾瑩老師以及王銳庭老師的傾情奉獻(xiàn)，感謝海峰老師的無(wú)私付出，讓愛(ài)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不缺歸處！
感恩生命中的每一個(gè)遇見(jiàn)！
