《小毛驢和我》是一本好書。
真的嗎？不是因?yàn)槿f：讀第一頁，就要掉出眼淚來。盡管我的確因?yàn)檫@句話才買了書來看。
讓我細(xì)細(xì)告訴你究竟怎樣好。
當(dāng)你的眼睛掃過其中的每個字、每句話時，會馬上產(chǎn)生一種不可抑制的沖動：不行，我要大聲讀出來，朗讀才能對得起這些神奇的字詞和句子。
這是一本需要朗讀的書，值得朗讀的書。
“朗讀”，當(dāng)我寫出這個詞時，有種非同一般的感覺，如同在某個被遺忘多年的犄角旮旯里，找出一個陳舊的、落滿塵土的、鎖得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的匣子，費(fèi)勁九牛二虎之力撬開鎖，揭開匣蓋，發(fā)現(xiàn)里面安靜地躺著一顆晶瑩剔透的珍珠，柔和的光芒滿溢我焦灼的雙眸。瞬間，我的心沉下去，眼清起來。
就是這樣的感覺。
時至今日，我想，我到底疏離朗讀多少年？不再朗讀多少年？
瑯瑯的讀書聲?，槵樖怯袷鲎舶l(fā)出的聲音，請輕嚼這幾個字，閉著眼想象玉石的碰撞。慢慢地、悠悠地墜入一個遙遠(yuǎn)的、模糊的、燦爛的夢境。
白墻紅瓦房，不夠?qū)挻蟮拇皯簦錆M灰塵的玻璃，敞開的被漆成淡藍(lán)色的木板門，清晨，幾縷悠長、溫煦的陽光恣意地透過門窗，灑在破舊的課桌、小小的黑板、斑駁的墻面、水泥鋪就的過道，灑在專注的眼神、噏動的嘴唇、端著課本的雙手，灑在那一片瑯瑯的讀書聲里。
空氣是靜止的，細(xì)細(xì)的顆粒物安然漂浮在一束一束陽光中，連調(diào)皮的麻雀也住了嘴，站在窗外的電線上靜默不動，只剩下一片瑯瑯的讀書聲......
也許是回憶，也許是臆想，也許是回憶基礎(chǔ)上的臆想。它們很相似，存在于其中的事物絕對完美。
沉溺于這種完美，我居然有點(diǎn)羨慕老師的職業(yè)，在一片瑯瑯的讀書聲中開始一天的生活。你不覺得美好嗎？
我又飄起來了，不接地氣。
大約從高中起，不再朗讀。開始被一大堆英語單詞、文學(xué)常識、歷史年代、地理名詞纏身，朗讀不得不變成干澀、乏味的背誦，一遍又一遍，機(jī)械而麻木。朗讀是一種閑情逸致，是心靈的休憩，精神的閑適。
倒是記得高中一位擅長朗讀的語文老師。他聲音渾厚有磁性，節(jié)奏沉穩(wěn)，抑揚(yáng)頓挫，他很清楚自己的優(yōu)勢，每次上新的一課，都會自己把課文從頭到尾讀一遍，也許也沉醉在自己的聲音中。我還記得他愛穿西裝，常年不扣扣子，頭發(fā)好像是中分又像是背式的，眼睛很小，走路有種不屑一顧的意思，或者叫文青的風(fēng)流倜儻，名叫青山，很符合他氣質(zhì)，姓不記得了。很多女生對他贊賞有加，覺得他很有風(fēng)度，或者說魅力。我卻真不稀罕，暗暗覺得他很裝，大約只因?yàn)樗暫芏嗳说拇嬖?，包括我。對于一個熱愛文學(xué)寫作的學(xué)生來說，語文老師的漠視是最大的傷害。當(dāng)我洋洋灑灑寫下約莫十頁的作文，只在結(jié)尾看見一個不耐煩的“閱”字。
關(guān)于朗讀，有一個十分美好的故事，《朗讀者》，我讀過。
很悲傷、很優(yōu)美的情節(jié)。
不知道是確有其事，還是純粹創(chuàng)作出來的。我心里卻固執(zhí)地認(rèn)為必須有真人真事，必須。因?yàn)橹挥姓鎸?shí)才能如此美好。
午后的陽光，晶瑩悅動的光，他們在一起，用朗讀代替交談——要知道在此情此景下，交談是多么荒唐而多余，一個忘情地讀，一個專注地聽。時間停滯，世界一點(diǎn)一點(diǎn)分裂成兩個平行的空間，他們從現(xiàn)實(shí)中抽離，和正在朗讀的故事中的人物一起呼吸，遠(yuǎn)離喧囂和虛偽，在那個只有光的世界中沉浸。
當(dāng)我用傳統(tǒng)的心+眼的方式閱讀《小毛驢和我》時，很快便覺得在褻瀆里面的詞句。還是匣子里的那顆珍珠，我愚蠢地給它遮上一層人造的薄膜（塑料布之類的東西），它的光芒被粗暴地掩蓋，我再不能感受到那純粹、攝人心魄的光。
這樣好的詞句，我為什么要把它們憋在內(nèi)臟里呢？為什么不把它讀出來？像小時候晨讀那樣，像陶醉在自己聲音中的語文老師那樣，像浸潤在愛情里的朗讀者那樣。
是的，沒有人愿意為我朗讀，以現(xiàn)實(shí)的眼光看，這完全是一個理想主義者的可笑之舉，是一種精神上的無聊。
沒關(guān)系，我為我朗讀。
“四月陰晴不定的下午......普兒晶亮活潑的眼睛里映著乍晴還雨的景致。在西邊圣璜的田野上空，可以看見糾結(jié)的雨絲，從另一朵玫瑰色的云端垂下......
聽見了嗎？感受到了么？我不是你，我無法重復(fù)你的生活，你不是我，你不能理解我的歡喜。我不會和你交談，交談多么荒唐而多余，不會將真實(shí)的自己坦露，所以請不要試圖對我指手畫腳。我會固守著不著邊際的夢，到最后一刻。
獨(dú)自一人，朗讀成為我睡前最珍貴的時刻。我用我那早已過時陳舊的手機(jī)將自己的朗讀錄下來。雖然我的聲音和泉水叮咚般的悅耳、動聽相差太遠(yuǎn)，朗讀水平和語文老師有天壤之別，甚至連標(biāo)準(zhǔn)的普通話都說不好，我不斷地拐調(diào)、出錯，像蹣跚學(xué)步的幼兒那般笨拙，但我仍然堅(jiān)持，這已然成為信徒的儀式。
那些來自外太空精靈般的詞句伴著我進(jìn)入夢鄉(xiāng)，享受的時光，遁入烏托邦的時光。
歡樂人潮散去，這是屬于我的寂寞時空。
