? ? 自從把反思固定在周六完成，發(fā)現(xiàn)2個好處：時間從容；若有遺憾，周日可以努力一把。
A工作
1.學生習慣：①每天課前先檢查，再上課。學生習慣方面明顯好轉，且不依賴家長的督促。②不足：課堂時間不夠，孩子上課狀態(tài)不積極。③改進：課堂上分組競賽，課后優(yōu)勝組、活躍學生當場獎勵，以帶動課堂氛圍 。
2.家長配合：①可能經過上個學期，很多家長覺得這是要期末的時候努力一把，孩子照樣能考出很好成績，這學期配合明顯的不如上個學期。②對策：每天檢查孩子的學習喜歡，當場批評和表揚，另外私下還要多溝通家長，并在班級群里表揚愿意配合的家長以及孩子的進步。
3.個人：教學工作及班主任基本按計劃進行，兩份主題教案周一補上。
B微習慣
1.早睡早起完成的特別好，基本在10:00前入睡，5:30起來。不足：因單位的“學習強國”任務，早起的時間花在這，要調節(jié)為交通時段完成積分學習。
2.親子閱讀，每日下廚保持很好，這兩周孩子基本沒碰手機。
? ? 下周可早起運動，備早餐，完成英語學習。晚上親子時光，包括閱讀，英語群打卡與每周一幅學習導圖練習。
C.學習
? 因私人原因，這兩周考慮辭職的利與弊，調查年計劃，發(fā)展個人斜杠能力，考慮考證方向。
