你孤獨(dú)嗎?恭喜你,因?yàn)槟闶莾?yōu)秀的超強(qiáng)的超越大部分人的

“孤獨(dú)是生命圓滿(mǎn)的開(kāi)始。沒(méi)有自己獨(dú)處的經(jīng)驗(yàn),不會(huì)懂得和別人相處?!薄肮陋?dú)的核心價(jià)值是——跟自己在一起”“你要足夠完整,才能健康地去愛(ài)其他的人,去照顧和負(fù)擔(dān)其他的人”

《孤獨(dú)六講》是臺(tái)灣作家蔣勛的散文,或者說(shuō)是哲學(xué)。他從六方面談了孤獨(dú),語(yǔ)言孤獨(dú),情欲孤獨(dú),革命孤獨(dú),暴力孤獨(dú),思維孤獨(dú),倫理孤獨(dú)。

孤獨(dú)是事物本身的孤獨(dú),它存在著,但是不被理解??傇谒伎嫉娜耸枪陋?dú)的,理解孤獨(dú)的人不被理解。孤獨(dú)也是相互聯(lián)系的,有的暴力孤獨(dú)也是倫理孤獨(dú)也是情欲孤獨(dú)。

特立獨(dú)行的人一定是孤獨(dú)的。特立獨(dú)行的人可能是作家畫(huà)家音樂(lè)人,可能是革命人,可能是攀登者極限挑戰(zhàn)者,可能是你身邊一個(gè)叛逆的孩子,可能是你一個(gè)有想法的同事……

魯迅的《藥》,寫(xiě)的是秋瑾的故事。她為了改變社會(huì)改變民眾的生活,被斬首示眾。而她希望改變的愚昧的群眾,卻拿熱饅頭蘸她的鮮血,只是為了回去給孩子治病。群體文化中驚人的愚昧,使秋瑾更加孤獨(dú)地走向刑場(chǎng),這是她的革命孤獨(dú)。

秋瑾是特立獨(dú)行的。她本來(lái)有富裕的大家庭,有溫暖的小家庭。當(dāng)他丈夫?yàn)榱顺扇暮脤W(xué),送她到日本留學(xué)后,她的思想發(fā)生了巨大改變,她無(wú)法再回到保守的社會(huì)里,提出了離婚。

那是在怎樣的年代啊,一個(gè)女人,竟然離婚,竟然舞刀弄?jiǎng)Γ谷粧侇^露面。于那個(gè)時(shí)代來(lái)講是怎樣的孤獨(dú)啊,這是她的情欲孤獨(dú)。

魯迅,書(shū)寫(xiě)《藥》《狂人日記》《孤獨(dú)者》等等,都在觸碰傳統(tǒng)社會(huì)所壓抑的孤獨(dú)感。他的作品影響了太多人,太多人想追隨他,但是他沒(méi)有加入任何一派。他理解革命孤獨(dú),更了解語(yǔ)言孤獨(dú)。他必須維持他的特立獨(dú)行,維持他的孤獨(dú),才能有更深的社會(huì)思考。

在魯迅的小說(shuō)里,很多看砍頭的場(chǎng)景。阿Q喜歡看砍頭,把砍頭看做一場(chǎng)很好看的戲,知道什么地方砍頭,早早起床,很快樂(lè)地跑去看砍頭。“二十年后又是一條好漢”“那頭砍下來(lái)不過(guò)是碗大的疤”……當(dāng)暴力被道德合法化后,激發(fā)出每個(gè)人內(nèi)心里的暴力意識(shí)。

西班牙斗牛,經(jīng)常是血淋淋的現(xiàn)場(chǎng),觀眾卻是激動(dòng)歡呼吶喊;拳擊賽場(chǎng),人臉已血肉模糊,觀眾席上仍然有“狠狠打”的聲音;極限運(yùn)動(dòng)中,在懸崖峭壁騎車(chē),稍一不慎,就車(chē)毀人亡,仍然有越來(lái)越多的愛(ài)好者;還有暴力游戲,吸引了多少青少年甚至中老年;校園的暴力欺凌案件層出不窮……暴力存在于每個(gè)人內(nèi)心,你不一定知曉,可能某一個(gè)誘因就會(huì)令暴力爆發(fā)。

每個(gè)人不知曉的暴力還太多?,F(xiàn)在不知多少家庭為了孩子維持著,對(duì)孩子笑臉相迎,夫妻之間卻冷漠以對(duì),沒(méi)有身體交流沒(méi)有語(yǔ)言交流沒(méi)有心靈交流,這是冷暴力。更可怕的是愛(ài)暴力。以愛(ài)的名義,限制孩子的愛(ài)好,強(qiáng)迫孩子做不喜歡的事,逼孩子去相親,甚至還去插手孩子的小家庭,致使小夫妻沒(méi)有私人空間,最終分道揚(yáng)鑣……

這又是一個(gè)倫理孤獨(dú)。我們的傳統(tǒng)倫理中“身體發(fā)膚受之父母”,所以我們常說(shuō)“天下沒(méi)有不是的父母”。哪吒割肉還父,割骨還母以后,才能夠背叛他的父親。那么父親犯罪,兒子應(yīng)該去告他嗎?告了是不孝,不告是犯罪。

所以又涉及到思維孤獨(dú),以上是思維的兩極。如果關(guān)心的是道德,兒子就不能告爸爸,如果關(guān)心的是法律,兒子就應(yīng)該告。作為一個(gè)思維者,他會(huì)往中間靠近,而有了思辯。思維并不是非對(duì)即錯(cuò),思維是過(guò)程,不會(huì)有固定的答案。

說(shuō)句題外話(huà),我們的應(yīng)試教育中做選擇題,有標(biāo)準(zhǔn)答案,只給孩子結(jié)論,不利于思維的能力的培養(yǎng)。

“我想在一個(gè)城市的角落孤獨(dú)坐著,看人來(lái)人往,看忙碌于生活中的眾生,有片刻孤獨(dú),坐下來(lái),為自己泡一杯茶,為自己按摩一下疲倦的肩膀,跟自己在一起,聽(tīng)自己內(nèi)在的聲音,做自己的朋友,更愛(ài)自己一點(diǎn)”“你要足夠完整,才能健康地去愛(ài)其他的人,去照顧和負(fù)擔(dān)其他的人”

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