1.PET的開篇，先告知了我們父母只是人不是神，每個父母對孩子的行為不可能都接納。根據(jù)環(huán)境和心情，父母的接納線可能時刻都會發(fā)生變化。

2.正是因為父母的接納線會變化，孩子滿足自己的需求時可能會對父母造成打擾，父母受打擾就處于問題區(qū)，就不會接納孩子的需求，反過來作用到孩子身上，沒有尋找解決問題的第三法，導致親子關系惡化。

3.那PET為什么要教我們區(qū)分誰出于問題區(qū)？我現(xiàn)在的理解（不一定正確）:要解決親子關系前提條件是尋找到問題產(chǎn)生的根本原因，到底是誰的問題？誰的問題就讓誰去解決。為什么要這樣做？其實我覺得可能還是從人性角度出發(fā)，要尊重和敬畏每一個生命，要求我們父母做到不越界。知道了是誰的問題以后，我們就能很快地劃分出界線。每個人都有自己的界線，有些人的界線小，有些人的界線大。每當別人的語言或行為觸犯了我們的界線時，我們就會起很大的情緒，孩子亦然有自己的界線，亦然可以自己去解決問題。

4.假設父母的接納線足夠低，是不是雙方的無問題區(qū)會越來越大，那孩子的需求是不是都可以被滿足？那跟溺愛有什么區(qū)別？我認為（不一定正確）溺愛是無條件、無原則地滿足孩子，只會養(yǎng)成向父母索取的孩子。而PET說的問題區(qū)，指遇到問題不要怕，孩子的需求和父母的需求都可以被滿足，我們需要用第三法去解決一個個問題，問題被解決了，就是無問題區(qū)擴大了。