六歲的女孩，每天放學后，有一個繪畫老師教畫畫。六點半左右，還有一個課業(yè)老師專門輔導幼兒園的功課。每個周末，還有騎馬課，鋼琴課和舞蹈課，有時還有專業(yè)的數(shù)學興趣課。
四歲的妹妹，能流利地與外教用英語溝通，一起游戲交流，毫無障礙。指著剛畫好的火烈鳥告訴你，這是我畫的flamingo。
這是魔都富有家庭的家庭教育的一部分，雙語環(huán)境，專職的起居照料，以及有些各領(lǐng)域?qū)ｉL的老師的身影。
TA 所接觸到的是？
每天在學校都會有中文，英文，拼音，數(shù)學課，還有科學自然課。雙語教育，每天學習一本中文和英文故事書。
每周學校有周考，而考試的題目全英文，連數(shù)學考試也不例外。
TA 又是怎樣的表現(xiàn)呢？
無障礙地在中文和英文中切換，有時，流利地說出了某句英文，卻不知中文該如何表達這句話的意思。
幾乎每周學校周考都得第一名，然后會得到媽媽給她好表現(xiàn)的獎勵。
她和其他孩子有什么不同呢？
在聽十萬個為什么的時候，聯(lián)系到上次在巴厘島旅游時看到的壁虎，它好像和書中描述的樣子是相近的。
在聽說，如果小技能后，會立刻告訴照顧自己的阿姨，這樣做會如何如何。
在學習課業(yè)之余，很認真地說，你知道嗎？Art 對我更重要，比學習更重要。
她和其他孩子一樣的是？
開始學習，坐著不到五分鐘，就開始有各種坐姿，慢慢癱陷到椅子下面，或是突然奔跑而去，去找突然想到的有趣玩意兒。
吃飯時間，就是和大人的一場追逐游戲，你拿著飯追我，我躲到桌子底下不出來?；蛟S比賽誰吃的快有用，不過兩三口下肚后，這個玩法就沒那么新鮮有趣了。
學習時間也類似，在大人看來應(yīng)該這個時間段完成的任務(wù)。而在他們那里，需要做完這件事，但對時間過去多久還沒有概念。
這樣的經(jīng)歷，會讓你想到什么？
差距，六歲的孩子所接觸的知識和信息，所接受到的教育內(nèi)容和廣度。在學習剛開始的起跑線上，高密度的學習，高專業(yè)度的指導，似乎已經(jīng)讓他們已經(jīng)領(lǐng)先于那些還只是在到處玩耍的孩子了。
追趕，看富人正在如此努力地培養(yǎng)自己家的孩子，那我們也不能讓孩子落后。盡我的可能讓他去上興趣班吧，樂器，運動，選一個我可以負擔的起的，讓他練起來，這樣至少在這方面，我的小孩也有一個專長了。給孩子也請個家教吧，不論如何，課業(yè)上不能落后才行。
驚嘆，天呢，現(xiàn)在的孩子的競爭都這么厲害了。他們還有童年嗎？周末屬于培訓班，寒暑假還有各種訓練營可以參加?，F(xiàn)在的孩子，真的有好多渠道可以學習啊，線上線下。還有那些針對性的指導，一對一，小班教學。
不知該如何形容，接觸到這些后的感受。包圍在各種家教中的孩子的今天是怎樣的感受？未來回首這般充實的童年又會有怎樣的感觸？各種輔導和培訓，帶來了知識和技能上的提升，真的對他們的未來有益嗎？被擠壓掉的與家人相處的時間，是否會淡化了那份家人之間的交流與關(guān)愛？
對于已經(jīng)步入職場的人而言，對于這個時代而言，似乎學業(yè)成績或技能仍很重要，而軟技能或軟實力的重要性也日益開始被強調(diào)。身邊越來越多的資源和方式可以選擇和利用，而此時，我們學習到底是為了什么？我們的教育又是為了什么？
愿每個人都成長不一樣的自己，而不是模版化的社會精英。
