有一種理論叫“我弱我有理”，持這種理論的人自恃弱勢地位，不僅心安理得接受弱勢地位，不思進(jìn)取改變現(xiàn)狀，還想憑借這種弱勢挑戰(zhàn)規(guī)則，獲得不對(duì)等的權(quán)利。

起初大家對(duì)于這樣的弱者還體諒寬容，后來這樣的現(xiàn)象越來越多，大家的同情漸漸越來越稀薄，“我弱我有理”已經(jīng)成為一種不被認(rèn)可的謬論。

我并不認(rèn)同這種有些無賴的“我弱我有理”，但也不能走向另一個(gè)極端，一竿子打死所有，認(rèn)為“可憐之人必有可恨之處”，那樣就有失偏頗了。

什么樣的人是強(qiáng)者？什么樣的人算弱者？其實(shí)沒有絕對(duì)的強(qiáng)弱之分，強(qiáng)者和弱者是相對(duì)而言的。有些人在某些領(lǐng)域是強(qiáng)者，到別的領(lǐng)域就成了弱者。

我們多數(shù)人算不上強(qiáng)者，也算不上弱者。比起強(qiáng)者，我們不能呼風(fēng)喚雨，左右周圍的世界；比起那些衣不果腹的真正弱者，我們起碼可以衣食無憂，不用為生計(jì)擔(dān)憂。

這是一個(gè)強(qiáng)者的世界，少數(shù)強(qiáng)者占據(jù)著大部分資源，形成強(qiáng)者更強(qiáng)的局面。強(qiáng)者的世界是美好的，但這種美好僅限少數(shù)強(qiáng)者，弱者眼中的世界又是另一番樣子。

弱者的世界什么樣子？單憑想象無法知道。

曾經(jīng)有這樣一部電影：為了讓班里那些翹課、吸毒、打架、不務(wù)正業(yè)的孩子走上正途，一位有智慧的老師帶著這些小痞子、小太妹們走進(jìn)貧民窟，看那些癮君子們的真實(shí)生活，看他們臟亂差的生活環(huán)境，看他們爛泥一樣的生活。

這些自以為是的學(xué)生，被眼前所看到的真實(shí)場景所震撼，深刻認(rèn)識(shí)到自己不學(xué)習(xí)的后果，如果繼續(xù)墮落這就是他們未來的人生，從此洗心革面開始了積極向上的人生。

弱者的生活同樣無法靠想象來知道，只有你看到他們真實(shí)的生活才知道他們和我們的差距。

你不知道有人住在那樣破舊的房子里，冬天沒有暖氣，夏天沒有空調(diào)，更別說花園式小區(qū)環(huán)境，說走就走的旅行，也許一頓肯德基就是他們的一頓大餐。

人和人處在不同的生活層次，所以很難理解彼此。強(qiáng)者無法理解弱者，弱者也想象不出強(qiáng)者的生活。但是有一點(diǎn)可以肯定：強(qiáng)者和弱者面對(duì)的世界是不同的。

同一個(gè)世界，不同的生活。如果強(qiáng)者的世界美好如明信片，那么弱者眼中的世界更加真實(shí)殘酷。

當(dāng)你成為強(qiáng)者后，整個(gè)世界都對(duì)你微笑；當(dāng)你變成弱者時(shí)，似乎整個(gè)世界都會(huì)欺負(fù)你。

強(qiáng)者如王熙鳳，春風(fēng)得意時(shí)誰不來巴結(jié)她？連不喜歡的婆婆邢夫人都敬她三分。但是到了后來，王熙鳳身體日漸衰弱后，就連一向最讓她瞧不起的尤氏都要踩上一腳，邢夫人更是火上澆油，公然給她鬧難堪。

同樣一個(gè)王熙鳳，強(qiáng)時(shí)和弱時(shí)就面臨兩種局面，何況那些一直都是弱者的人群？如果不是弱者，你也許看不到同一個(gè)人有兩副面孔，不知道同樣一件事會(huì)遭遇天壤之別兩種遭遇。

相比強(qiáng)者，弱者面對(duì)的世界更加真實(shí)殘酷。當(dāng)你沒有錢住高檔小區(qū)時(shí)，當(dāng)你找不到工作沒有收入時(shí)，當(dāng)你身體病弱有氣無力時(shí)……你才能真正理解弱者面臨的困境，你才能感同受身他們的無奈痛苦。

誰是永遠(yuǎn)的強(qiáng)者，誰又是永遠(yuǎn)的弱者？只有做過弱者的人才能看到生活真實(shí)的一面，不甘成為弱者的人才能成為強(qiáng)者。

如今那些呼風(fēng)喚雨的互聯(lián)網(wǎng)大佬，誰不是從白手起家一窮二白開始，誰不是從弱者起步的？

這個(gè)世界始終是慕強(qiáng)的，靠別人的同情過不好自己的生活，如果不想被人踩在腳下，就要由弱變強(qiáng)，成為生活的強(qiáng)者。

因?yàn)椋@個(gè)世界信奉的始終是“我強(qiáng)我有理”！

2023-6-13