記不清是小學(xué)四年級還是五年級了，那一學(xué)期，換了一個語文老師。記憶中是一個男老師，大概二十幾歲的樣子，很有朝氣。

因為他的到來，班級學(xué)語文的氛圍發(fā)生了翻天覆地的變化。他不照本宣科，用極富煽動性的語言，調(diào)動我們學(xué)語文的興趣，提出的問題總是既有趣又有啟發(fā)性，而且還有延展性，放學(xué)回家的路上大家還爭論不休。

村莊里幾個一般大的孩子都在這個班里，回家后還不想散去，然后就去了東子家。東子的太爺、太太、奶奶，看到一幫孩子來到他們家，眉開眼笑，熱情的拿出零食招待我們。

東子奶奶把桌凳擺好，幾個孩子，挨個坐下，從書包里拿出家庭作業(yè)。首先拿出來的自然是語文作業(yè)，認(rèn)真的做起來，偶爾還會討論幾句。

那一階段，天天在東子家做家庭作業(yè)。東子的爸爸看到東子和我們幾個孩子學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，非常開心。他問我們：“你們將來想做什么工作??？”我毫不猶豫地說：“我將來想做老師！”

小時候，在作文“我的理想”里，曾經(jīng)寫過我想當(dāng)科學(xué)家。其實，那時我，有限的認(rèn)知里，只知道科學(xué)家是一種很了不起的工作，但科學(xué)家是干什么的，并不太了解。

這樣的理想，并不是出自內(nèi)心。但是自己的內(nèi)心是什么，也不得而知。爸爸媽媽是農(nóng)民，他們所能跟我聊的無外乎是村里的事情；農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)施非常簡陋，也不能給我們提供書本以外的其他書籍。

幸虧，我有喜歡看書的哥哥。不知他們是從哪里弄來了不少的書，什么《林海雪原》啦，《紅旗譜》啦，《紅樓夢》啦……

這些小說豐富了我的精神世界，可是并沒有給我理想的啟發(fā)……哦，不，應(yīng)該有！

《林海雪原》。小說中的男主少劍波和女主白茹，這兩個人物的形象曾經(jīng)對我產(chǎn)生不小的影響。那時候，我常?；孟?，如果我也是小說中的八路軍，也能像白茹那樣，穿梭在林海雪原中，多好！

但我知道，女孩子當(dāng)兵是不可能的，農(nóng)村女孩子更是不可能。唉，這樣的理想只能放在心里，說出來要被別人笑話的。

當(dāng)東子的爸爸問我理想時，當(dāng)老師的理想是發(fā)自內(nèi)心的真正想法。那個語文老師，他的講課風(fēng)采打動了我。

高考填報志愿時，有了不少想法，不只局限于老師。想過學(xué)法律，成為律師；或者學(xué)園藝，成為園藝師；……最終因為種種原因，不得不選擇了師范專業(yè)。

就這樣，老師，成了我一輩子的職業(yè)。

近幾年突然發(fā)現(xiàn)，真正讓我感興趣的是考古專業(yè)。我喜歡歷史，尤其喜歡從地底下發(fā)掘歷史。從考古發(fā)掘中尋找蛛絲馬跡，探求文物和歷史之間的聯(lián)系，還原歷史的本來面目，這一切對我具有強大的吸引力。

如果小時候能接觸到這些，我的理想肯定是考古！

興趣、理想、職業(yè)，三者的統(tǒng)一估計很難有人做到，更何況，發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣也不是那么容易的事！

唉，現(xiàn)在這個年紀(jì)談理想有點不合時宜了。但是，談?wù)勁d趣，找到自己真正的興趣還是有必要的。