? ? “師者，傳道授業(yè)解惑也”這是古人對(duì)教師最為精準(zhǔn)的解釋。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展變化，教育對(duì)象等的改革，教師需要慢慢的轉(zhuǎn)變角色，僅僅傳道授業(yè)解惑已經(jīng)不足以撐起“教師”二字。
? ? ? 扮演角色之一――家人
? ? ? 隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校的留守兒童、單親家庭越來越多，面對(duì)冰冷的現(xiàn)實(shí)，他們內(nèi)心缺失的愛越陷越深，這個(gè)時(shí)候，唯有用心去對(duì)待他們，才能慢慢將他們從泥沼里拉出來。
? ? ? 用家人的愛去感化孩子，關(guān)心孩子，鼓勵(lì)孩子，即使遇到困難，也要堅(jiān)持，因?yàn)?，相信有一天他們?huì)明白的。
? ? ? 學(xué)校只有變成一個(gè)有愛的大家庭，教師才會(huì)感到開心，學(xué)生才會(huì)感到幸福。想象一下，學(xué)生不再怕你，什么事都愿意和你商量，什么事都愿意和你一起解決。這大概就是教師的幸福吧！
? ? ? 扮演角色之二――朋友
? ? ? 扮演角色之三――引導(dǎo)燈
? ? 不管是十一二歲的孩子，還是十六七歲的孩子，在他們成長的這條路上，他們都會(huì)遇到很多的“麻煩事”，這個(gè)時(shí)候，需要有一盞燈去引導(dǎo)他們前進(jìn)，引導(dǎo)他們選擇正確的道路。
? ? ? ……
? ? ? 可是，這些大家都懂的道理，又有多少人在做，又有多少人去實(shí)行呢？
? ? ? 記得兩年前在那個(gè)艱苦的私立學(xué)校，一個(gè)想要站穩(wěn)腳的學(xué)校，在那個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我第一次感受到評(píng)課不分領(lǐng)導(dǎo)、不分熟陌的暢所欲言，第一次感受到同學(xué)生吃吃住的責(zé)任，第一次感受到來自一個(gè)大家庭的快樂，第一次感受到苦并快樂著的幸福！
? ? ? 離開兩年了，心里深深的慚愧，原來學(xué)校的同事們都沒有變，可是我變了，我變得是那么的懶惰，那么的不思進(jìn)取。直到今天聽了徐老師的課，被她的大愛無疆所感動(dòng)，被她的用心良苦所感動(dòng)，被她“傳遞愛，創(chuàng)造美”的精神所感染。此刻我既幡然醒悟，又悔恨交加，正直青春年華的自己，怎么活得還不如能當(dāng)自己媽媽的人呢？
? ? ? 未來，行動(dòng)起來，做一個(gè)有愛的的老師，因?yàn)槲蚁嘈艕勰苷饶?，愛能幫助你，愛能打開你，愛能改變所有的叛逆！
