? ? ? ? ? ? ? 新型教學(xué)模式——網(wǎng)絡(luò)教研

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 從被動變主動

? ? 我工作在一個信息閉塞的縣城，自己的教育觀念的落后直接影響著孩子們的發(fā)展。從之前的翻轉(zhuǎn)課堂到現(xiàn)在的興成長都是被動接受到不得不學(xué)！還記得沒放假之前的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)動員會上的不情愿，想著自己好不容易挺到了放假還要在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)上浪費時間，憧憬著自己趕緊超過學(xué)習(xí)的年齡……直到學(xué)習(xí)已經(jīng)過半，才覺得自己真的不夠努力，也為自己之前的愚昧想法感到羞愧！從跌跌撞撞的不知道如何學(xué)習(xí)，甚至打卡感想都草草了事，到現(xiàn)在的期待著每一期的講課內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真的聽，仔仔細(xì)細(xì)的記錄……現(xiàn)在才知道這種學(xué)習(xí)方式是我可遇而不可求的，這里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是分享老師們的經(jīng)驗的積累，他們毫無保留的跟我們分享，就好像坐在現(xiàn)場聽專家講座一樣！所以今天聽完講座的我就打開了CCTalk把之前的幾節(jié)課又觀看一遍，我還要仔細(xì)的去聽，仔細(xì)去觀看很多遍，讓我的學(xué)習(xí)真正的從被動到主動！

? ? 首先，用心。

? ? 做什么事情都應(yīng)該用心，帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度去學(xué)習(xí)，從第一節(jié)的王菲老師《多元化的教師成長》我體會到了教師的成長是教育體系成長的基礎(chǔ)，未來的教育發(fā)展的基礎(chǔ)，教師需要成長，需要多元化發(fā)展，每個人今晚的學(xué)習(xí)都收貨滿滿，相信這些收貨會給我們每個人指導(dǎo)，并借著這份知識的力量努力去探索去實踐，讓我們的成長帶動學(xué)生的成長～這種知識的分享并不是閉門造車，而是勇于把自己的知識和別人分享，自信陽光的展現(xiàn)自己！在王老師的身上看到了自信和陽光，是我用心學(xué)習(xí)的榜樣！再到竇繼紅老師的《如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺開展教研》。網(wǎng)絡(luò)是時代進(jìn)步的產(chǎn)物，是方便我們交流和學(xué)習(xí)的工具，只有利用好它，才能更好的體現(xiàn)它的價值，感謝竇老師帶病的辛苦付出，還給我們分享了自己在教學(xué)實踐過程中的精華。我相信只要用心就能做好。

? ? 其次，恒心。

? ? 胡新穎老師在她帶給我們的《創(chuàng)新區(qū)域教研，實現(xiàn)抱團(tuán)成長》里教會了我踏踏實實，堅持你所愛的事業(yè)。胡老師給我們講了一個從一個人的成長到一群人成長的過程的故事。在這個故事里分工明確，要有人像胡老師一樣敢于付出，敢于嘗試，敢于犧牲！在她的眼里課題教研應(yīng)該服務(wù)于教學(xué)，讓授課教師都能有收獲是它的出發(fā)點和目的，讓固化的教學(xué)模式里的教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變自己的同時讓自己體會到教學(xué)的幸福感！

? ? 你的堅持，終將美好！人生有太多的不公平，心態(tài)平衡你的世界才會公平。讓我們用最初的心做教育這樣一件我們愛的事業(yè)，你的堅持，何畏迎不來美好。引用胡老師的一段話鼓舞自己！也鼓舞一直在堅守的我們：聆聽智者的聲音，讓教育信仰成為自己的心靈圖騰。簡單的事重復(fù)做你就是專家，重復(fù)的事用心做你就是贏家！

? ? 最后，我手寫我心！

? ? 用心努力，恒心堅持，想寫什么就寫什么，讓自己的真實感受和想法給自己鼓舞，也將是我成長的動力。其實如果你想做一件事情，用心努力，恒心堅持之后就沒有什么不可以。

? ? 今天鞏原宏老師的《共建共享網(wǎng)絡(luò)社群，共話共育家校合力》又告訴我們要想給我們孩子一個健康的成長環(huán)境要得到家長的配合和支持。家庭教育是對學(xué)校教育最大的支持，是對孩子培養(yǎng)最貼近的教育方式，家長對孩子讀書、學(xué)習(xí)、活動參與的輔助過程不僅提供孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的輔助，也是對家長責(zé)任的體現(xiàn)，思想的提升應(yīng)該長期付諸于行動，孩子在陪伴中學(xué)習(xí)在支持鼓勵中成長，對未來踏上獨立的生活的路做了最好的鋪墊。讓家校教育形成合力，跑進(jìn)所有人的心。我們要為未來而教，孩子們要為未來而學(xué)。學(xué)校和家庭要行動一致，志同道合。讓我們的孩子在新時代的大環(huán)境下，在我們家校共同的關(guān)愛下，健康快樂的長大！