? ? ? ?讀了這本書(shū)，我曾在閱讀中感嘆，這本書(shū)太好了。但是讀后一天，我更多的思考的是書(shū)背后的東西，比方說(shuō)，有哪里是不對(duì)，不好的？比方說(shuō)作者女兒會(huì)十幾門(mén)外語(yǔ)，一般一個(gè)人精通三門(mén)以上語(yǔ)言，而不是嘩眾取寵，便可有為。后是否做出巨大貢獻(xiàn)？這個(gè)教育法風(fēng)行了一百年，我沒(méi)有什么數(shù)據(jù)，但是多少人從中受益。也許這種益處是徐徐顯露的。

? ? ? ? 這本書(shū)《斯托夫人的自然教育全書(shū)》由北京理工大學(xué)出版社出版，全書(shū)23.9萬(wàn)字，分兩次讀完，第一次70分鐘，第二次160分鐘，閱讀全書(shū)中包含30分鐘記筆記時(shí)間。累計(jì)閱讀200分鐘合計(jì)3.33小時(shí)，平均速度7萬(wàn)字每小時(shí)，超越聽(tīng)音頻4萬(wàn)/小時(shí)的速度，相比之前速度提高3倍。采用語(yǔ)音筆記方法，30分鐘記錄筆記5000字，比之前二次閱讀前一本書(shū)3小時(shí)記錄4000字的速度提高效率6倍。第一次采用新方式，效率確實(shí)震驚了我，簡(jiǎn)單整理下排版和錯(cuò)字……

? ? ? ? 全書(shū)的閱讀筆記及三十六處心得原貌如下：

? ? ? 斯托夫人美國(guó)著名教育家。1870年出生于賓夕法尼亞州，畢業(yè)于拉德-克利夫女子大學(xué)，后擔(dān)任匹茲堡大學(xué)語(yǔ)言教授。

? ? ? 德國(guó)著名教育家卡爾威特的著作。卡爾威特的教育全書(shū)。

? ? ? 世界語(yǔ)。

? ? ? 如果父母只注重孩子的身體。孩子可能就會(huì)變成一個(gè)粗野無(wú)知的人。如果父母只注重孩子的才能孩子可能就會(huì)變成一個(gè)弱不禁風(fēng)的人，或是一個(gè)不懂得是非觀念的人。

? ? ? 孩子自然要不斷地發(fā)揮，自己的能量。只是不讓他的精力白白的浪費(fèi)掉才對(duì)，努力進(jìn)行各種有效的引導(dǎo)。

斯托夫人的自然教育全書(shū)。

? ? ? 偉大始于家庭。

? ? ? 把自己的孩子托付給別人照顧，恐怕只有人類會(huì)這樣做動(dòng)物一定不會(huì)。

? ? ? 羅馬的滅亡，羅馬的媽媽都是把教育孩子的責(zé)任托付給了別人。保姆為了圖省事，每天不許孩子做這個(gè)不許做那個(gè)，把孩子培養(yǎng)得像一個(gè)木頭人。

? ? ? 試想當(dāng)孩子看到自己的媽媽被別人恥笑的時(shí)候心里是一個(gè)什么樣的感覺(jué)一定會(huì)感到很難堪也會(huì)給她幼小的心靈帶來(lái)一些負(fù)面影響。

? ? ? 女兒最初看到媽媽這一行為很不理解甚至懷疑媽媽是不是腦子出了問(wèn)題，但后來(lái)，當(dāng)他看到媽媽積極認(rèn)真堅(jiān)持不懈的態(tài)度后非常感動(dòng)，漸漸的，當(dāng)他們?cè)陲堊郎嫌懻摰臅r(shí)候，女兒也會(huì)給媽媽提出一些建議。再后來(lái)媽媽的記錄本，旁多了一本女兒的記錄本兩個(gè)人共同執(zhí)行自己的計(jì)劃?；ハ啾O(jiān)督，有時(shí)他們也會(huì)執(zhí)行以前記錄過(guò)的事情。因?yàn)樗麄儚哪切┦虑橹懈惺艿搅丝鞓?lè)和幸福。

? ? ? 我只想為年輕的媽媽們打打氣，即使偶爾控制不住自己的情緒，喪失了理智對(duì)孩子做出了不明智的行為也不要因此懷疑自己成為一個(gè)好媽媽的能力和資格。

? ? ? 用顏色記憶音準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)音?

? ? ? 六個(gè)月的時(shí)候。

? ? ? 購(gòu)買(mǎi)色卡進(jìn)行顏色訓(xùn)練。

? ? ? 晃動(dòng)?xùn)|西和辨別區(qū)分差異提高注意力觀察力記憶力。

? ? ? 蒙眼睛鍛煉感受力。

? ? ? 教孩子用完整的語(yǔ)言

? ? ? 學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)機(jī)是一至五歲，先學(xué)會(huì)一門(mén)語(yǔ)言之后，熟練掌握，然后再去學(xué)別的語(yǔ)言。

? ? ? 在世界語(yǔ)報(bào)上面，找到，他們的名字和地址，然后開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的給他們寫(xiě)信。

? ? ? 同不同國(guó)家的孩子交談。

? ? ? 世界語(yǔ)年報(bào)。

? ? ? 給不同國(guó)家的孩子用不同國(guó)家的語(yǔ)言寫(xiě)信。

? ? ? 每當(dāng)維尼夫雷特感覺(jué)心情很糟糕的時(shí)候都會(huì)坐在鋼琴前面彈奏一些明快的音符。

? ? ? 對(duì)技巧的訓(xùn)練非常重要，但是也不能就犧牲掉孩子對(duì)音樂(lè)的興趣及感受能力。

? ? ? 自己創(chuàng)作的曲子，和年幼的照片放在一起。

? ? ? 連動(dòng)物，連小貓都知道。在游戲中讓自己得到鍛煉而，何況是我們?nèi)祟惸?

? ? ? 拼字游戲。

? ? ? 用打字機(jī)學(xué)習(xí)拼寫(xiě)打字機(jī)打到紙上。

? ? ? 眾所周知拉丁語(yǔ)是羅曼斯語(yǔ)的語(yǔ)源研究學(xué)問(wèn)離不開(kāi)拉丁語(yǔ)，而學(xué)會(huì)了拉丁語(yǔ)法語(yǔ)西班牙語(yǔ)，意大利語(yǔ)等語(yǔ)言，很容易就能學(xué)會(huì)了。

? ? ? 翻譯家游戲。

? ? ? 兒童劇場(chǎng)的意義是學(xué)習(xí)塑造人物的，好的優(yōu)點(diǎn)。

? ? ? 想象力的重要性。

? ? ? 筆者注：中文譯英文翻譯軟件，名字的。

? ? ? 筆者注：用綠幕作為背景，然后去表演。

? ? ? ?除了這樣的表演方式之外，還和，韋利福特各自交了一位想象中的朋友。通過(guò)這樣的方式，讓他的想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

? ? ? 制作玩具。

? ? ? 筆者注：把自己設(shè)計(jì)的服裝穿在身上。

? ? ? 如果能夠合理安排時(shí)間，并且讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的時(shí)候要專心致志，培養(yǎng)他們有效做事的風(fēng)格，那么即使他學(xué)習(xí)的門(mén)類再多。即使他有再多的興趣愛(ài)好。這兩者之間也不會(huì)發(fā)生任何沖突。

? ? ? 在做任何一件事情的時(shí)候，都要將其他的事情完全丟開(kāi)。

? ? ? 筆者注：安安靜靜的學(xué)習(xí)。

? ? ? 大家都知道。當(dāng)一個(gè)人遇到困難的時(shí)候，往往會(huì)表現(xiàn)的不安與失望有時(shí)候也許還會(huì)失去信心，這可能就是一個(gè)人的天性。而越到這種時(shí)候，就越需要一個(gè)人的毅力與恒心。這往往是決定一個(gè)人，最終取得成功的重要因素。

? ? ? 筆者注：和孩子打交道和成年人打交道，和老人打交道。

? ? ? 筆者注：建立私人化的智能與庫(kù)，根據(jù)這個(gè)人的改詞風(fēng)格去調(diào)整智能匹配和語(yǔ)法修正。

? ? ?專心致志，內(nèi)心平靜下來(lái)，安安靜靜的做題。

? ? ?筆者注：搭積木精益求精培養(yǎng)建筑的才能。

? ? ?筆者注：為什么對(duì)完成每件事情沒(méi)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)？因?yàn)闆](méi)有預(yù)習(xí)!

? ? ? 筆者注：自負(fù)和自卑，都是對(duì)自己的不了解。

? ? ? 摔了瓶子傷心的哈里斯。

? ? ? 尊重他的意見(jiàn)。但是要做一個(gè)備選方案。這樣在關(guān)鍵的時(shí)候，能給她溫暖。

? ? ? 讓孩子了解自己的煩惱，他反而覺(jué)得自己受到了和成年人一樣的平等待遇。

? ? ? 父母認(rèn)為已經(jīng)對(duì)孩子的苦衷表示了理解，也愿意去幫助他就不能在發(fā)牢騷或抱怨了。但事實(shí)上父母為孩子的這種自我犧牲和忍耐也是有限度的，當(dāng)煩惱堆積到一定程度肯定要爆發(fā)出來(lái)。這樣父母和孩子都會(huì)感到不愉快，而最好的辦法就是這種不愉快爆發(fā)之前就和孩子真誠(chéng)的談?wù)勑陌炎约旱睦_告訴孩子，我想孩子是可以理解父母的感受的。

? ? ? 筆者注：許諾時(shí)候一定要設(shè)線，不要超過(guò)期望。

? ? ? 筆者注：失控的時(shí)候先暫停一下。

? ? ? 筆者注：失控的時(shí)候暫停五分鐘。這連大人都沒(méi)有做到。

? ? ? 不應(yīng)該只是夸他們的天資。而是要對(duì)那些比較微小的努力非常在意。

? ? ? 筆者注：書(shū)上的教育作用往往比言傳身教更重要。

? ? ? ?筆者注：記住世界上根本就沒(méi)有什么是時(shí)間?所以說(shuō)孩子天然的時(shí)候根本不了解時(shí)間?

? ? ? ?筆者注：催促孩子會(huì)讓她感覺(jué)到自己的自由權(quán)受到了侵犯?

? ? ? ?父母越是寬容孩子反而會(huì)對(duì)自己越嚴(yán)格，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己有掌控事情的能力，能夠按照自己的意志行事，而不僅僅是父母的小跟班。

? ? ? 準(zhǔn)備并不是，僅僅是時(shí)間上的準(zhǔn)備。而且還有在精神上有所準(zhǔn)備。

? ? ? ?筆者注：重新開(kāi)始正視自己的錯(cuò)誤，是睿智的起源。這個(gè)方法，直到我讀大學(xué)以后才學(xué)會(huì)。

? ? ? ?人要有改正錯(cuò)誤的勇氣，而且要學(xué)會(huì)適當(dāng)做出理智的讓步，人們做事的時(shí)候，常說(shuō)一定要有始有終，但是假如最終是一個(gè)不好的結(jié)局，為什么還要一直走到底呢?

? ? ? ?要去探索新途徑。

? ? ? ?一位著名的心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。人的個(gè)性。就像是樹(shù)的年輪是一圈又一圈的發(fā)展的，嬰兒的一圈，代表了愛(ài)與享受孩童的一圈，代表著創(chuàng)作與夢(mèng)想少年的一圈則是玩耍魚(yú)嬉戲青年的一圈是情愛(ài)和探索到了成年人他的一圈則象征著現(xiàn)實(shí)與責(zé)任。如果其中任何一圈沒(méi)有完成。那么這個(gè)人的個(gè)性就會(huì)有缺陷，他也絕對(duì)不可能善始善終。

? ? ? ?筆者注：太精辟了!

? ? ? ?以天真之心享受單純生活是孩子的一種權(quán)利。如果一個(gè)孩子從小就被剝奪了這一權(quán)利，那么他的個(gè)性上很可能會(huì)形成難以彌補(bǔ)的裂痕。

? ? ? ?如果一個(gè)人的內(nèi)心完全充滿了理智，目標(biāo)和責(zé)任，那么當(dāng)他終于有一天在事業(yè)上得到了足夠的滿足之后他就需要在精神上獲得滿足了，但他卻完全不知道從哪里出發(fā)?于是只能不斷的去尋求各種刺激，以求從中找到情感上的平衡。但很顯然這樣的人生是可悲的。他也是不幸福的。

? ? ? ?筆者注：有好勝心，同時(shí)要明白一件事，有可能永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)果，或者一段時(shí)間都沒(méi)有結(jié)果。要接受，不可能。

? ? ? ?筆者注：還可以設(shè)置感應(yīng)離開(kāi)停止的語(yǔ)音輸入系統(tǒng)。

? ? ? ?筆者注：更準(zhǔn)確的說(shuō)是要接受，失敗。

? ? ? ?筆者注：安慰和鼓勵(lì)是不一樣的。

? ? ? ?父親為維尼夫雷特指出了錯(cuò)誤。又沒(méi)有傷到她的自尊心。而且也對(duì)他提出了好的建議這樣做法使得他不會(huì)對(duì)錯(cuò)誤產(chǎn)生恐懼感。他就能有勇氣去承認(rèn)錯(cuò)誤。更有勇氣去改正錯(cuò)誤了。同時(shí)他也明白了，即使犯了錯(cuò)誤，也不會(huì)影響父母對(duì)他的愛(ài)。

? ? ? ?筆者注：什么是失敗，失敗的定義是什么?

? ? ? ?接受失望，勇敢的面對(duì)未來(lái)，迎接希望。

? ? ? ?由于天氣的原因，導(dǎo)致孩子不能參加萬(wàn)圣節(jié)的游戲。這的確是一件，很讓人失望的事情。但由于我最開(kāi)始的時(shí)候總是對(duì)他施展同情，因此他的反應(yīng)被我無(wú)形中放大了。由此可見(jiàn)孩子對(duì)事物的反應(yīng)程度。在很大程度上都會(huì)受到父母反應(yīng)的影響。

? ? ? ?有一些父母經(jīng)常會(huì)低估孩子的承受能力。他們認(rèn)為孩子很軟弱無(wú)法應(yīng)付生活中的現(xiàn)實(shí)父母這樣的態(tài)度就會(huì)使孩子內(nèi)心產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。他就會(huì)認(rèn)為自己沒(méi)有能力去應(yīng)付這一切應(yīng)對(duì)這一切。而這樣的認(rèn)知對(duì)他未來(lái)的發(fā)展也是極為不利的。

? ? ? 筆者注：孩子的本質(zhì)就是非常能承擔(dān)挫折。

? ? ? 筆者注：反而是大人，承受不了挫折。

? ? ? 事實(shí)上孩子的本性是完全有能力和勇氣去面對(duì)困難的，他也會(huì)用奮斗來(lái)使自己的缺陷得以彌補(bǔ)，但父母如果不相信他一再的憐憫或者過(guò)多的幫助他，他的信心就會(huì)減少。他也就會(huì)自動(dòng)停止努力!

? ? ? 筆者注：今天開(kāi)始非常的困，但是，讀到這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候就慢慢的，思考興奮起來(lái)。

? ? ? ?父親工作非常忙。我很少見(jiàn)到他，他是個(gè)外交官。所以很少呆在家里一年之中，絕大多數(shù)的時(shí)間他都是在國(guó)外度過(guò)的。我從小跟著媽媽因?yàn)楦赣H，很少在家，因此我對(duì)他感到非常陌生每次爸爸回到家，我都得慢慢的跟她熟悉熟悉之后就跟在他身后四處跑。就好像是他的一條小尾巴，可是當(dāng)我們好不容易熟悉起來(lái)之后，他很快，就又走了。隨著他不在的日子，逐漸增多。我覺(jué)得他又一次陌生起來(lái)。

? ? ? ?有一天，媽媽讓我去和剛回來(lái)的爸爸聊聊天，但我確說(shuō)你和爸爸聊吧!我和他沒(méi)什么話可說(shuō)。媽媽問(wèn)我是不是不愛(ài)爸爸。我說(shuō)不，我愛(ài)他，可是我又不認(rèn)識(shí)他，我想當(dāng)時(shí)我的意思應(yīng)該是我不了解他。后來(lái)我長(zhǎng)大了，我這才知道爸爸聽(tīng)到我當(dāng)時(shí)的話之后是多么的悲傷。他愛(ài)我也愛(ài)這個(gè)家，可是他有工作，因此才不能經(jīng)常和我們團(tuán)聚，媽媽自然是可以理解她的。但是我還小。當(dāng)時(shí)我根本就不能理解，媽媽經(jīng)常會(huì)和我解釋為什么爸爸不能在家也經(jīng)常告訴我說(shuō)我們之所以能擁有現(xiàn)在這樣好的生活。多虧了爸爸的辛苦?？墒呛苊黠@。媽媽說(shuō)的這些話。對(duì)于幼小的我來(lái)說(shuō)還是太抽象了。作為一個(gè)孩子，我想當(dāng)時(shí)如果需要更直接地去感受爸爸的愛(ài)，而不是這些抽象的話語(yǔ)，我想讓爸爸牽著我的手，然后回答我各種各樣的問(wèn)題。我想要爸爸抱著我走路。我趴在爸爸的肩頭靜靜的看著像我們被后倒退過(guò)去的樹(shù)林與房屋。我還想要爸爸和我一起玩男孩子的游戲，讓我再刺激的摔摔打打中放聲大笑，最終理解爸爸，為家庭所做的一切的意義是在我長(zhǎng)大之后，我慢慢的開(kāi)始為他那種敬業(yè)精神所打動(dòng)，并且也開(kāi)始尊敬他。

? ? ? ? 可有一點(diǎn)，我很難和爸爸建立起那種親密無(wú)間的情感交流，直到現(xiàn)在，一直一想到此，我就覺(jué)得非常難過(guò)。

? ? ? ?筆者注：父母與兒女之間的愛(ài)是不需要施恩圖報(bào)。

? ? ? ?筆者注：像是掃地僧一樣的默默的在書(shū)架上放上一本有益的書(shū)。

? ? ? ?筆者注：很慶幸我溶入現(xiàn)在從事這些行業(yè)的人。這樣的話，我就知道他們即將，和我的孩子怎樣的打交道。

? ? ? ? ?筆者注：每當(dāng)我想起我花了銀子之后沒(méi)有取得合理的收益之后，妻子花了那么多的時(shí)間和精力，取得了收益，為她高興的同時(shí)，還為他，付出的辛苦十分的內(nèi)疚。

? ? ? ? 筆者注：分享自己因?yàn)槭裁炊鞓?lè)給孩子。

? ? ? ? 把自己對(duì)于幸福的理解告訴孩子。

? ? ? ? 積極主動(dòng)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

? ? ? ? 從某些方面來(lái)說(shuō)，自信心就是能力的催化劑。能把人的潛能調(diào)動(dòng)起來(lái)讓人達(dá)到最佳狀態(tài)。而最佳的狀態(tài)在不斷重復(fù)之后成為人的一種常態(tài)，使人的能力達(dá)到一個(gè)新的高度。

? ? ? ? 孩子做事的主動(dòng)性，是天生的，她在很小的時(shí)候就認(rèn)為自己有做事的能力了。

? ? ? ? 我們總是一廂情愿的認(rèn)為孩子只有到了某個(gè)年齡段，才能去做某些事情，而在此年齡段之前他們的能力還不夠不可能做好此類事情，但這僅僅是父母的一種先入為主的觀念而已。其實(shí)孩子在那個(gè)年齡段就已經(jīng)可以做的很好，但我們卻人為的推遲了孩子學(xué)本領(lǐng)的時(shí)間，不給他們學(xué)本領(lǐng)的機(jī)會(huì)。糟糕的是父母這樣做還會(huì)讓孩子喪失做事情的自信，甚至對(duì)自己的能力感到懷疑，無(wú)形中也會(huì)削弱了孩子的進(jìn)取心。

? ? ? ? ?一個(gè)真正有自信的孩子是不需要從別人那里得到評(píng)價(jià)的，因?yàn)樗麄兡軌蛘_地評(píng)價(jià)自己。

? ? ? ? 父母經(jīng)常會(huì)低估了孩子的能力夸大他們的無(wú)能，從而讓孩子本來(lái)具有的勇氣，逐漸消失。

? ? ? ? 女兒的每一點(diǎn)進(jìn)步也都會(huì)增強(qiáng)我的信心讓我相信自己有能力幫他做得更好!

? ? ? ? 在媽媽的心中你一直是一個(gè)聽(tīng)話的孩子。所以你亂扔?xùn)|西的時(shí)候我并沒(méi)有罵你，你現(xiàn)在哭的這么傷心一定有什么不順心的事情來(lái)告訴媽媽，讓媽媽幫你想辦法好嗎?

? ? ? ?筆者注：沒(méi)有講到換位思考。

? ? ? ?筆者注：沒(méi)有講到接受不完美

? ? ? ?筆者注：每一個(gè)媽媽在她的少女時(shí)期就應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。

? ? ? ?父母在向孩子發(fā)火的一瞬間，孩子會(huì)覺(jué)得父母充滿了敵意絲毫感覺(jué)不到一點(diǎn)溫暖。而這種不信任，往往會(huì)把孩子推向了反抗的邊緣也在無(wú)形中形成了親子間，溝通的障礙。

? ? ? ?父母了解孩子才能教育好她，而要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。父母就要讓他知道自己很愛(ài)他。因?yàn)闆](méi)有人愿意讓一個(gè)毫不相干的陌生人了解自己。也沒(méi)有人，會(huì)像一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的人敞開(kāi)心靈的大門(mén)。是也是如此，他只有確切的知道感受到父母是愛(ài)他的，他才能完全向父母敞開(kāi)心扉。

? ? ? ?筆者注：孩子試探媽媽對(duì)他的愛(ài)，這使他尋求安全感的一種方式。

? ? ? ? 他對(duì)女兒的自然教育非常成功，他的女兒從三歲起就會(huì)一切詩(shī)歌和散文，四歲就能用世界語(yǔ)寫(xiě)劇本。五歲開(kāi)始在報(bào)紙和雜志上發(fā)表自己的創(chuàng)作九歲通過(guò)了大學(xué)入學(xué)考試十歲能運(yùn)用13種不同語(yǔ)言熟練交談。

? ? ? ?1914年，他寫(xiě)成了斯托夫人，的自然，教育全書(shū)。

? ? ? ?偉大的家庭。

? ? ? ?偉大始于家庭。

? ? ? ?小維妮弗雷特不是天才，雖然有些人認(rèn)為她是，她僅僅是一個(gè)精力無(wú)窮的健康的快樂(lè)的普通孩子。他之所以能比大多數(shù)同齡孩子知道的更多，是因?yàn)樗钤诖笞匀荒赣H的懷中，在觀察力和專注力這兩位巨人，以及活潑可愛(ài)的性取向直的陪伴下，得到了人類最好的朋友!想象力的幫助——斯托夫人。

2017年11月9日