根據(jù)2018年最新全民閱讀數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)人均閱讀量為7.66本，也就是說(shuō)不足8本（其中紙質(zhì)書4.66本，電子書3.12本），數(shù)據(jù)出來(lái)，很多人不服氣說(shuō)，自己的閱讀量沒有拉祖國(guó)的后腿，但是自己的褲子被別人拉掉了，因?yàn)橛械娜苏娴暮苣茏x書，一年幾十本的讀，但是并沒有在數(shù)據(jù)上顯示出來(lái)，沒辦法，你的閱讀量被全國(guó)人民平均掉了。
我想說(shuō)，我也是被平均掉的那個(gè)人。
工作和生活節(jié)奏越快，越會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)最好的讀書時(shí)間是在上學(xué)時(shí)期，那時(shí)候沒有其他的思想壓力，唯一想的就是好好讀書，我記得最終大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候我的借書卡上登記的是231本書，拋去大概四分之一的數(shù)量沒有通讀外，這樣大概四年的閱讀量在180多本書，平均到每年，大概是45本書，說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在回過(guò)頭去看，讀的書并不多，但是那些讀書日子里的收獲卻可以受益一生。同班同學(xué)小N是一個(gè)熱愛哲學(xué)的家伙，畢業(yè)清卡的時(shí)候借書量是432冊(cè)，是我們班級(jí)里借書最多的人，最終憑借自己超人的閱讀和學(xué)習(xí)能力，從歷史學(xué)專業(yè)跨考考入哲學(xué)專業(yè)，據(jù)說(shuō)在面試現(xiàn)場(chǎng)，老師們被他侃侃而談的表達(dá)驚住了，因?yàn)樗锌忌?dāng)中沒有誰(shuí)把哲學(xué)和歷史結(jié)合的這么好，面試一場(chǎng)就好像是上了一堂哲學(xué)思想史。
我想這就是文字的積淀給他的最豐厚的回報(bào)。
因?yàn)楣ぷ鬏^忙的緣故，抽出整塊時(shí)間來(lái)閱讀的機(jī)會(huì)實(shí)在是少之又少，更不用說(shuō)是整塊思考的時(shí)間了，所以大多數(shù)的時(shí)間里，我是借助電子閱讀器來(lái)滿足自己的閱讀需求的，比如微信閱讀，比如kindle等，在諸多的人開始討論電子閱讀的淺閱讀和紙質(zhì)閱讀的深閱讀之間的關(guān)系的時(shí)候，我倒是沒什么區(qū)別，因?yàn)榻?jīng)常出差，攜帶一兩本圖書有時(shí)候就不夠讀，只好帶著kindle或者直接手機(jī)閱讀，我的微信讀書app是在2018年年初的時(shí)候下載的，算是比較晚的，但是到今天為止閱讀時(shí)間差不多超過(guò)110小時(shí)，完成整本書閱讀的數(shù)量大概是24本，有時(shí)候我甚至不相信自己可以完成這些事情，但事實(shí)確實(shí)是完成了。而且多半以上還是深度閱讀。
很多人覺得手機(jī)閱讀無(wú)法實(shí)現(xiàn)“深度閱讀”，我覺得這是一種偏見，是否深度閱讀，跟閱讀方式無(wú)關(guān)，給閱讀人本人有關(guān)。記得去年在作家阿來(lái)在一個(gè)讀書講座中說(shuō)道：他在去敦煌、去新疆等地方的調(diào)研采風(fēng)過(guò)程中，用手機(jī)閱讀的是高適的詩(shī)，是岑參的詩(shī)歌，而這些詩(shī)人的詩(shī)歌都是唐代邊塞詩(shī)人的典型代表。用阿來(lái)的話講，車上閱讀完這些文字，下車后就直接投身在這些文字所產(chǎn)生的環(huán)境之中，那種“知行合一”的身心體驗(yàn)是獨(dú)一無(wú)二的，古人講的“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”是不無(wú)道理的。
在我的微信讀書排行榜中，始終排在第一名的是同一個(gè)人，每周平均閱讀時(shí)間是20余小時(shí)，大概是每天需要三四個(gè)小時(shí)的樣子，但是等你翻開他閱讀的數(shù)目，都是玄幻或者是修仙此類的作品，這類作品在我的閱讀書單里基本沒有，一是自己不喜歡看，二是覺得這類書看著就是kill time，而我沒有這些時(shí)間去耗費(fèi)。
在微信讀完的書，我會(huì)順手就進(jìn)行歸檔，目前已經(jīng)完成24本圖書的歸檔，其中有5本阿來(lái)的作品，5本梁文道的作品，2本汪曾祺的作品，2本張佳煒的作品，李笑來(lái)和李尚龍的圖書各1本，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)1本，《曹植傳》1本，漫畫6本，對(duì)這些書，我覺得不錯(cuò)的，還都寫了一定得書評(píng)，以更好的被自己的記住。
如何通過(guò)手機(jī)進(jìn)行深閱讀，我有這幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享給你：
第一，手機(jī)閱讀要帶著問題意識(shí)；任何閱讀，如果不帶著問題或者僅僅是閱讀，根本起不到任何的閱讀效果，我們看“閱讀”是由“閱”和“讀”兩部分組成的，但是我們往往完成第一部分的“閱”，而忘記了第二部分的“讀”，我們小時(shí)候老師常常講，讀書一遍勝過(guò)看書三遍，抄寫一遍勝過(guò)讀書三遍，由此看見“讀”的效果要比“看”好，而“寫”的效果要比“讀”好，這也是小學(xué)生經(jīng)常默寫背誦的原因吧。在閱讀之前帶著問題意識(shí)，帶有一定的目的性，再讀書就不再盲目了，收獲還會(huì)很大。
第二，手機(jī)閱讀要時(shí)刻準(zhǔn)備畫線；現(xiàn)在很多的掌上閱讀app都很方便，看到優(yōu)美的句子或者觀點(diǎn)深刻的句子，都可以立即進(jìn)行標(biāo)記，然后永久性的在你閱讀的文本上顯示出來(lái)，我喜歡用畫線，有時(shí)候一本書下來(lái)，會(huì)有幾十處甚至上百處的畫線，這也是我能記住每一本書內(nèi)容的必要做法，為最后做書評(píng)工作做充分的準(zhǔn)備。
第三，手機(jī)閱讀要每天進(jìn)行整理; 這是非常關(guān)鍵的一步，相當(dāng)于把每天讀過(guò)的內(nèi)容再重新過(guò)一遍，把畫線部分摘抄在閱讀本上，然后分類，按照自己的閱讀習(xí)慣和以后可能用到的地方進(jìn)行標(biāo)志，寫上主題詞，如果對(duì)一段文字有想法和看法，也可以在這段文字的背后寫上自己的觀點(diǎn)和看法，以便哪次寫文章的時(shí)候順手拈來(lái)，當(dāng)是素材了。
第四，手機(jī)閱讀必要時(shí)做好書評(píng);寫書評(píng)是我很樂意做的工作，這不僅僅是對(duì)一本書進(jìn)行回顧，還是對(duì)作者在書中的思想性進(jìn)行的闡發(fā)的回顧，一本書的價(jià)值高不高，在于這本書的思想性，因?yàn)楫?dāng)下的很多作品都是無(wú)病呻吟，也凸顯著思想在一本書中所承載的價(jià)值，現(xiàn)在的書評(píng)人多半都是為推銷一本書而做書評(píng)，很少去評(píng)判一本書的好與壞，談的多是優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)缺點(diǎn)和不足則是避而不談，這是不正常的，為啥？因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)不斷反思和改正，一個(gè)人才能不斷的前進(jìn)和進(jìn)步。所以書評(píng)一方面是寫給大家看的，一方面是寫給自己看的，寫完之后讀者自己會(huì)覺得對(duì)這本書的理解會(huì)增進(jìn)一步，收獲也會(huì)增加一層。
書評(píng)其實(shí)很好寫，前提是一本好書，你要好好讀。
好書一起讀，不定期推薦書單，歡迎來(lái)撩。
