萬歷十五年讀書會小結(jié)（簡單記錄，措辭欠嚴(yán)謹(jǐn)）
D：明朝的倫理困局與治國困境。
C：政治、財(cái)稅、軍事角度。
R：宋、明、清士紳一族的發(fā)展。士紳一族、軍官、宦官作為統(tǒng)治主階層的比較。
X老師：農(nóng)耕文明、游牧文明、海洋文明。地理因素?！度蛲ㄊ贰?/p>
J老師：數(shù)目字管理制度。
X老師：自然約束理念，西方征服自然，東方服從自然秩序。
C老師：自我角色假設(shè)，形成的，正在形成制度的觀察，給出的結(jié)論，成果，沒有論證過程，作者揭示了困難。
G
1：從細(xì)節(jié)出發(fā)，得出結(jié)論，辦案的獨(dú)立思維，源于細(xì)節(jié)處。
2：思維格局，從事實(shí)出發(fā)，從價(jià)值判斷，從國家治理，從人性角度，從宇宙觀念，視野和格局來源于多看，多思考。
