今天讀到“反饋、反思和修改”這一部分內(nèi)容，開篇就談到，技術能使教師更容易對學生的思考給予反饋，技術也使學生更容易修改他們的作業(yè)。

但是，如何運用技術，多生成一些形成性的評價方法呢？又如何讓學生能積極參與到認知對話中，并能相互及時反饋呢？若學生能在參與活動中，還能整合各種信息和資源以生成新知識，那這樣的技術反饋，應該才是把技術的用途最大化。

那在疫情當下的網(wǎng)絡直播教學中，我們老師到底該如何有效利用好技術，才能使得教學效果有效化？這是每位老師和學生應該真正思考的問題。切不可漫無目的，跟風般的圈入其中。