按要求重新梳理這篇課后反思，所以稱為2稿。

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)觀念：通過觀察土壤，知道土壤的主要成分是巖石風(fēng)化而成的大小不同的顆粒（沙礫、沙、粉沙、黏土）、腐殖質(zhì)、水和空氣等。

反思：學(xué)生能夠通過觀察土壤和閱讀書上的資料，發(fā)現(xiàn)土壤由巖石風(fēng)化而來。如果再上這節(jié)課，我會(huì)在“研討2.你對(duì)土壤有哪些新的認(rèn)識(shí)？”后進(jìn)行板書，板書學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，用結(jié)構(gòu)圖總結(jié)本條科學(xué)觀念。

科學(xué)思維：用分類、分析、畫示意圖等方法歸納土壤的特征。

反思：對(duì)這節(jié)課涉及科學(xué)思維的部分進(jìn)行了梳理，發(fā)現(xiàn)科學(xué)思維滲透其中，但自己沒有做提煉，以后要試著在總結(jié)時(shí)告訴學(xué)生這就是本課應(yīng)用的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，這也是幫自己總結(jié)提煉。

探究實(shí)踐：通過觀察實(shí)驗(yàn)、沉積實(shí)驗(yàn)了解土壤的組成成分。

原反思：2.學(xué)生做完倒水的分層實(shí)驗(yàn)就下課了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有來得及匯報(bào)討論。

改進(jìn)：上課時(shí)寫時(shí)間規(guī)劃，分層實(shí)驗(yàn)需要在什么時(shí)候來做，保障本課重點(diǎn)在課堂中完成。

態(tài)度責(zé)任：通過觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究土壤的興趣和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)土壤的意識(shí)。

原反思：3.保護(hù)土壤的意識(shí)，我忽視了，沒有做引導(dǎo)。

改進(jìn)：也是做時(shí)間規(guī)劃，在書上用鉛筆做標(biāo)記。借用的浙江老師課件有這樣一句點(diǎn)題的話，自己還需要在備課看資料，舉例闡述，讓學(xué)生感受深刻。

小結(jié)：

1.?板書，科學(xué)觀念要在黑板上有邏輯呈現(xiàn)；

2.時(shí)間規(guī)劃，保證重要實(shí)驗(yàn)課中落實(shí)；

3.情感態(tài)度目標(biāo)，提前備課要多查資料，腦中有豐富的知識(shí)，才能感動(dòng)自己，影響學(xué)生。

本期周更收獲與感悟：

1.收獲：聽了今天營(yíng)長(zhǎng)和組長(zhǎng)的分享，發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛袪I(yíng)長(zhǎng)、組長(zhǎng)的帶動(dòng)，裹挾著我，帶我一篇不拉地完成本期周更。

2.王彬如老師的反思總結(jié)優(yōu)秀，源于她日常周更反思的優(yōu)秀。

感悟：

1.要想繼續(xù)堅(jiān)持寫反思，還得跟著組織走，沒有團(tuán)隊(duì)氛圍，我么有辦法堅(jiān)持下去。

2.要想出品一篇優(yōu)秀反思，平時(shí)真的不能偷懶，我這學(xué)期剛開始認(rèn)真，中后期松懈了，幸虧今天參加總結(jié)，受到啟發(fā)與觸動(dòng)，就從今天這篇反思開始調(diào)整。