很多家長(zhǎng)抱怨自己的孩子說(shuō)話不聽，經(jīng)常唱反調(diào)，每天為此頭痛不已。

一朋友說(shuō)孩子放假那天，她要求孩子做完作業(yè)就帶他出去玩。結(jié)果孩子很快就把作業(yè)寫完，高興拿給她看；朋友看完很生氣，因?yàn)樽鳂I(yè)完全是孩子為了去玩敷衍做完的。

她很生氣，要求孩子重寫；孩子聽完后馬非常憤怒說(shuō)，你只說(shuō)了做完就可以去玩，現(xiàn)在我做完了為什么不能去玩，臭媽媽說(shuō)話不算話，我恨你。

看到孩子不斷的鬧，朋友非常生氣，苦口婆心給他說(shuō)了一大通道理，像什么為你好，學(xué)好考個(gè)好學(xué)校等等，但孩子顯然沒聽一直嚷著要去玩。

看到孩子好說(shuō)歹說(shuō)都是不聽，朋友情緒也上來(lái)了，當(dāng)不經(jīng)意間在鏡子中看到自己憤怒猙獰的表情時(shí)，才意識(shí)到大人都沒法控制好自己的情緒，怎么能要求小孩子能控制自己的情緒呢？

意識(shí)到自己的問(wèn)題后，朋友調(diào)整下自己的情緒后，抱著孩子溫柔的說(shuō)：親愛的，媽媽知道你想要快點(diǎn)寫完好去玩，媽媽讓你重寫你肯定很生氣吧。看到孩子點(diǎn)頭，朋友繼續(xù)說(shuō)，

我們要該玩的時(shí)候就放肆的玩，該做作業(yè)的時(shí)候就做好作業(yè)，這樣就不會(huì)玩的時(shí)候想作業(yè)，作業(yè)的時(shí)候想玩，什么都干好是不是。

孩子知道媽媽理解他的想法和心理后，慢慢平靜下來(lái)了。

朋友看到孩子平靜后，就說(shuō)我們一起來(lái)把寫的不好的再寫一遍好不好。

孩子輕輕點(diǎn)頭說(shuō)，恩，我會(huì)好好寫的。

孩子不聽話，不是孩子的錯(cuò)，只是家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)話；只要家長(zhǎng)能夠多給孩子有些擁抱，多從孩子角度考慮，解決了孩子的情緒和感受，孩子會(huì)心甘情愿接受家長(zhǎng)的安排。