不知道大家看到這幅圖后，是否能成功地一筆連接九個(gè)點(diǎn)，坦白說(shuō)我沒(méi)能做出來(lái)。不過(guò)如果大家看到我文章的題目后，也許能連接出來(lái)。（答案見(jiàn)文章最后）

我想我沒(méi)做出來(lái)的最大問(wèn)題是我沒(méi)打破自己的思維定式，而沒(méi)能打破自己思維定式最重要的原因是活了這么多年，總被很多約定俗成和一些固有的規(guī)定、思想給禁錮了。我想很多人應(yīng)該也一樣。

其實(shí)觸發(fā)我寫(xiě)這篇文章的最主要的原因是Sarah Gray將一個(gè)短暫的生命獲得了永恒的意義。她在懷著雙胞胎的時(shí)候就被告知其中一個(gè)孩子的情況不樂(lè)觀，會(huì)夭折。果不其然，先天缺陷的Tomas（其中一個(gè)嬰兒）七天后夭折。其實(shí)這種是社會(huì)上屢見(jiàn)不鮮，平時(shí)的處理方式都是搶救或者拋棄，然后就是痛哭……但是這位母親卻做出了一個(gè)很感人的決定——將Tomas的遺體捐贈(zèng)給器官研究機(jī)構(gòu)。

也許Sarah Gray的這種舉動(dòng)會(huì)讓人覺(jué)得冷血，一個(gè)還沒(méi)出生的嬰兒就判他死刑，她真的是他媽媽嗎？但她卻打破思維的定式，以一種新的視覺(jué)和思維看待Tomas，而不是將他視為病患者。夭折后的Tomas，臍帶血被運(yùn)去杜克大學(xué)，肝臟被運(yùn)往細(xì)胞療法公司，眼角膜運(yùn)往隸屬于哈佛醫(yī)學(xué)院的薛本斯眼科研究所，視網(wǎng)膜運(yùn)往賓夕法尼亞大學(xué)。

Sarah Gray的決定讓我的思維有了一種新的洗滌。讓我深思了很久。這就是不同高度的人看問(wèn)題和想問(wèn)題的角度。所謂的高度并非金字塔頂端的成功人士，Sarah Gray不過(guò)是一位普通母親，可我欣賞她思考問(wèn)題的角度和高度。我并不認(rèn)為這種方式是冷血亦或冷漠，相反我覺(jué)得Tomas并沒(méi)有死，而是以一種更有意義的方式存在著。他也將為醫(yī)學(xué)做出很大的貢獻(xiàn)。

其實(shí)Sarah Gray的這件事也讓我重新審視了自己。這個(gè)社會(huì)，或者說(shuō)每個(gè)人身處的環(huán)境，似乎都被一個(gè)無(wú)形的高墻圍成，而思維的交流也會(huì)因高墻而停滯陷入死循環(huán)，于是就有了約定俗成、就有了墨守成規(guī)。

就像很多的工作和做事方法，一屆一屆地傳遞下來(lái)，每一個(gè)前輩都是這么做的，于是我們潛意識(shí)里告訴自己就是這么做的，每個(gè)人都是這么做，毋庸置疑，我們就缺乏了一種跳出這個(gè)圈子去思考是否有其他方式來(lái)解決的勇氣，接受了這種套路跟思維模式。

所以為什么我們總是說(shuō)缺少創(chuàng)新的意識(shí)，沒(méi)有創(chuàng)意。我想主要是我們思維早已形成定式，不愿也懶得去打破，不愿去做過(guò)多思考，只想著將事情完成就好，省時(shí)省力。這種感覺(jué)真的有點(diǎn)像《肖申克的救贖》里，Red說(shuō)的“被體制化”。

閱讀也是。很多時(shí)候看書(shū)，我們大部分都只停留在看、書(shū)，閱讀著文字，將整本書(shū)的文字看完就算看完了書(shū)?？墒俏覀儾](méi)有去吸收書(shū)里的精髓，將那些精髓變成自己的東西，讓書(shū)中的觀點(diǎn)去影響自己的思維。所以看多少本書(shū)都跟沒(méi)看一樣，時(shí)間一長(zhǎng)就什么都忘了。

所以當(dāng)我們?cè)谒伎紗?wèn)題，解決問(wèn)題的時(shí)候，不妨跳出問(wèn)題的本身，打破自己的思維定式以一個(gè)俯視的角度的看，也許我們會(huì)獲得更好的解決方法。