在本次培訓中，我感謝時老師的講解，使我感受到了，如何引領孩子們去讀書，如何在讀書中尋找樂趣。在17號晚上學習了時老師的《不同年齡階段開展閱讀課的策略》，她首先教會了我們學習積分規(guī)則、流程，又布置了課程活動和作業(yè)要求。接下來了解了閱讀的意義與方法，又用多種方式帶領我們有感情的朗讀了《安的種子》，最有意思的是布置的作業(yè)是：推薦一首最喜歡的詩以及為什么喜歡，并且還要朗讀一下。我最喜歡的詩是席慕蓉的《一棵開花的樹》如何， 讓你遇見我?在我最美麗的時刻。為這——我已在佛前 求了五百年，求它讓我們結一段塵緣。佛于是把我化做一棵樹，長在你必經的路旁。陽光下，慎重地開滿了花，朵朵都是我前世的盼望!當你走近，請你細聽，那顫抖的葉，是我等待的熱情!而當你終于無視地走過，在你身后落了一地的......朋友啊!那不是花瓣，是我凋零的心。并說了自己為什么喜歡。? 最讓我印象深刻的是7月24日晚上學習了時老師的《如何開好一節(jié)班級讀書課》，時老師從四個方面進行闡述，設計了三個不同的讀書活動，這種設計可以給學生創(chuàng)造一個自由、寬松的閱讀空間，給學生創(chuàng)造一片展示閱讀水平的天地，使他們嘗到快樂，必定會達到滿意的讀書效果。打卡作業(yè)也很有特色，選擇一首自己最喜歡的詩歌進行詩配畫。通過這節(jié)課也讓我深深的感受到讀書的樂趣，可以在以后的班級閱讀當中用到，不再是單一的去讀，作用多種方式讓學生愛上閱讀而不是被老師和家長強制讀書。