讀《正面管教》第一章1—10頁讀書筆記:

1.第一個重大社會變化是今天的成年人已經(jīng)不再給孩子樹立服從和順從的榜樣了。另一個很重要的變化，是今天的孩子很少有機會培養(yǎng)責任感和上進心。

2.因為忙于生計，或者不懂得讓孩子對家庭有所貢獻對于孩子成長的重要性，父母們常常忽視培養(yǎng)孩子的自己動手的能力。我們常常剝奪孩子以負責任的方式做出貢獻來獲得歸屬感和價值感的機會，然后卻反過來埋怨孩子，嫌他們沒有責任感。

3.當父母和老師太嚴格和控制過多時，孩子們培養(yǎng)不出責任感；當父母和老師對孩子太嬌縱時，孩子也培養(yǎng)不出責任感。孩子的責任感只有在和善而堅定、有尊嚴、受尊重的氛圍中，有機會去學習具備良好品格所需要的有價值的社會和人生技能時，才能培養(yǎng)出來。

4.七項重要的感知力和技能:1.對個人能力的感知力—“我能行”。2.對自己在重要關系中的價值的感知力—“我的貢獻有價值，大家確實需要我?！?.對自己在生活中的力量或影響的感知力—“我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情?！?.內(nèi)省能力強:有能力理解個人的情緒，并能利用這種理解做到自律以及自我控制。5.人際溝通能力強:善于與他人合作，并在溝通、協(xié)作、協(xié)商、分享、共情和傾聽的基礎上建立友誼。6.整體把握能力強:以有責任感、適應力、靈活性和正直的態(tài)度來對待日常生活中的各種限制以及行為后果。7. 判斷能力強:運用智慧，根據(jù)適宜的價值觀來評估局面。

5.“嚴厲型”管教的問題在于，不良行為雖然一遭到懲罰就會立即停止，但不久就會再次出現(xiàn)，而且是一而再、再而三的出現(xiàn)。

6.那些被嬌縱大的孩子總覺得這個世界欠他們的，他們從小就被訓練的要用自己全部的精力和智力去操作和煩擾大人滿足他們的每一個愿望，他們將更多的時間用來想辦法逃避責任，而不是培養(yǎng)自己的獨立和能力。

讀書感悟:

? ? 可以毫不客氣的說，這本書已經(jīng)在我的書柜里躺了六年了，我一直以為作者說的正面管教指的是直面問題的教育，直到今天讀了這本書，才明白，所謂的正面管教是有權威的，和善與堅定并行的教育。這樣的教育有規(guī)矩也有自由，是在尊重別人的前提下你可以選擇，也就是選擇是有限的。這種管教方式呢，可以給孩子帶來歸屬感和價值感，同時也可以培養(yǎng)他們的責任感?，F(xiàn)在很多人都在抱怨孩子的責任感缺失，那么很有可能是因為他遇到的是一個嚴厲型的管教方式。同時呢，我們又會遇到有些孩子感覺他沒有規(guī)矩，想怎么做就怎么做，那他應該是接受的是一個嬌縱型的教育。而正面管教，就是兩者中間，讓孩子自己有規(guī)矩，又有選擇的自由。讀到這里，我對這本書已經(jīng)愛了，并且也會迫不及待的想要去了解正面管教，接下來呢，我對自己的教育就更加有自信心了。