7.12，表姐的兒子從河南來(lái)到了湖南，我來(lái)陪伴他學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

為什么這么大費(fèi)周折呢？

第一：因?yàn)楹幽衔湫５脑?，所以河南省今年所有的課外補(bǔ)習(xí)班全部停了。

第二：這娃，每年在老家都會(huì)不補(bǔ)英語(yǔ)，從最初的小班到后來(lái)的一對(duì)一，但是成績(jī)一直是不升反降，截止到現(xiàn)在，初中二年級(jí)的期末考試，120分的英語(yǔ)只考了53分。

所以，我就把這娃邀請(qǐng)過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)了。

因?yàn)槲蚁嘈牛⒆拥某煽?jī)不好不單單是補(bǔ)課就可以解決的問(wèn)題?？隙ㄟ€有動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)方法等各種因素的影響。

所以來(lái)到這里之后，我并沒(méi)有著急立馬帶著孩子學(xué)習(xí)！

主要和孩子溝通了為什么要學(xué)習(xí)??！

然后再開(kāi)始從七年級(jí)的單詞和課文開(kāi)始檢查，所有不會(huì)的單詞，用各種方法嘗試記憶，所有不會(huì)的句子，記下來(lái)。

同時(shí)買(mǎi)了一套《一本》參考資料。主要的題型是完形填空，和閱讀理解。

最初，讓孩子做題，發(fā)現(xiàn)孩子做題的方式。告訴他，應(yīng)該如何正確做題。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子根本不會(huì)做題，看一道題目，就開(kāi)始找答案，然后再看下一題；

對(duì)于做錯(cuò)的題目也是非常的隨性，答案修改過(guò)之后，問(wèn)他，這道題目為什么選d，答曰：不知道。

對(duì)于錯(cuò)過(guò)的單詞，第二天還是同樣錯(cuò)誤的拼寫(xiě)方法。

這應(yīng)該就是孩子成績(jī)無(wú)法提升的原因吧。因?yàn)椴粫?huì)的東西，越積累越多，同時(shí)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容又沒(méi)有辦法和正確的知識(shí)產(chǎn)生鏈接。所以說(shuō)！

同時(shí)還詢問(wèn)了孩子，之前補(bǔ)課，老師是不是都給你補(bǔ)新知識(shí)，然后開(kāi)學(xué)之后的一段時(shí)間，成績(jī)有進(jìn)步，但是到了后來(lái)，成績(jī)就又開(kāi)始下降了

所以說(shuō)，很多孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，很多補(bǔ)課老師也沒(méi)有從根本上去著手解決問(wèn)題。