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假期，子謙又有手抄報(bào)的作業(yè)了，繼續(xù)帶他制作，這次讓他先構(gòu)思，如何制作，我和他分析他自己的擅長，比如學(xué)習(xí)過篆書，上次也制作了一次，我們先開始找到必須用到的材料，這次有一張藍(lán)色的卡紙，子謙說看到藍(lán)色想到藍(lán)天，想到白鴿，剛好也是和平鴿！那我們就剪幾只鴿子吧！鴿子應(yīng)該向著紅旗飛過去，又做一面國旗，國慶主題的，就用篆書寫一個(gè)“我和我的祖國”吧，然后再看看藍(lán)天下面需要點(diǎn)花花草草，就剪一些粘貼上，最后再查找兩首寫國慶的古詩抄寫上，一幅漂亮的手抄報(bào)搞好了！

協(xié)助孩子制作的過程中不斷引導(dǎo)啟發(fā)孩子，整體的設(shè)計(jì)，思考，采納孩子的意見，一起動(dòng)手，慢慢的，孩子就熟悉手抄報(bào)制作流程，逐步放手，獨(dú)立完成。

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