? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 邢瑤+春蕾八幼

1通過今天的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到兒童生理發(fā)展不成熟會(huì)影響他的行為發(fā)展。就像孩子拿不穩(wěn)水杯把水弄灑或者手臂沒有力量而寫不好字，知道了原因就不會(huì)對(duì)孩子的這些行為發(fā)脾氣。老師提到的讓大人用自己不常用的手寫字的方法讓我覺得很好，這樣做可以讓大人站在孩子的角度看問題，能做到更加理解和尊重孩子。

2兒童的生理需求和大人是不一樣的。幼兒園老師大概都遇到過這種情況，孩子明明在幼兒園吃了晚飯，回到家里還是吃很多，家長就會(huì)擔(dān)心孩子在幼兒園是不是沒有吃飽?，F(xiàn)在我們知道當(dāng)時(shí)孩子是吃飽了的，但是因?yàn)楹⒆有玛惔x快加上活潑好動(dòng)，消化的快就會(huì)很容易感到餓。

3我們的教育方式要順應(yīng)兒童的生理發(fā)展特點(diǎn)。孩子們天性活潑好動(dòng)，讓他們安靜的接受管教不如讓他們動(dòng)起來去學(xué)去成長。