今天在抖音直播間聽(tīng)到的第二個(gè)連線，瞬間感覺(jué)在這位媽媽身上看到了我曾經(jīng)的影子。
她家老二現(xiàn)在上初二，從幼兒園就開(kāi)始住校。媽媽感覺(jué)現(xiàn)在孩子成績(jī)不好，毛病也可多：喜歡推脫責(zé)任，還愛(ài)說(shuō)謊，媽媽覺(jué)得平時(shí)只關(guān)注到孩子吃飽穿暖，沒(méi)關(guān)注過(guò)孩子的心理需求，自己走不到孩子心里。媽媽覺(jué)得特別焦慮，也不知道該怎么做。
院長(zhǎng)的建議：即便你當(dāng)時(shí)有太多的客觀的理由，也代替不了孩子內(nèi)心在追求幸福感和長(zhǎng)大的過(guò)程，這是我們必須接受的現(xiàn)實(shí)。媽媽自己也知道，平時(shí)只照顧到孩子的生存需求，沒(méi)有照顧到孩子的心理需求。既然心理上沒(méi)關(guān)注這個(gè)孩子，我們又想走進(jìn)孩子的內(nèi)心，這是自相矛盾的。
當(dāng)你和孩子爸爸在孩子成長(zhǎng)中沒(méi)有承擔(dān)那么多責(zé)任的時(shí)候，孩子也不想承擔(dān)太多的責(zé)任，他肯定會(huì)推脫責(zé)任，肯定會(huì)撒謊。你們和孩子沒(méi)有那么多的親密陪伴的歷程，孩子和我們?cè)谝黄鹁蜎](méi)有那么多舒服的感覺(jué)。
當(dāng)時(shí)聽(tīng)到院長(zhǎng)講的這些話，我瞬間淚流滿面，我想起了自己女兒在不到五歲的時(shí)候被我們送到了寄宿學(xué)校，以至于孩子后來(lái)也出現(xiàn)一些問(wèn)題。當(dāng)時(shí)也是有太多的客觀的因素，有很多的迫不得已。但是用院長(zhǎng)的話說(shuō)，孩子長(zhǎng)大的過(guò)程，我們錯(cuò)過(guò)就是錯(cuò)過(guò)了，我們必須接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。
好在我可以及時(shí)的覺(jué)醒，反思自己的教養(yǎng)方式，在孩子的成長(zhǎng)中自己做的不科學(xué)的地方，我通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整，我愿意和孩子一起成長(zhǎng)，把孩子缺失的愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)給補(bǔ)回來(lái)。現(xiàn)在女兒上高三了，整體情況還不錯(cuò)，所以很慶幸自己能夠在孩子還未岀現(xiàn)大的問(wèn)題時(shí)就開(kāi)始浸泡式學(xué)習(xí)，感恩自己的明智選擇。在此，阿蓮也懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，千萬(wàn)別怕麻煩，別過(guò)早地把孩子送去寄宿。
針對(duì)這位媽媽的問(wèn)題，家長(zhǎng)具體應(yīng)該怎么做呢？
第一，注重孩子內(nèi)心的建設(shè)，對(duì)自己和孩子的當(dāng)前的現(xiàn)狀，要有一個(gè)合理的期待，不要對(duì)孩子求全責(zé)備，也不要對(duì)自己期待太高，更不要對(duì)孩子期待太高，咱要接受現(xiàn)狀。
誰(shuí)都走不進(jìn)誰(shuí)的內(nèi)心，媽媽想走進(jìn)孩子的內(nèi)心，這就是不合理的期待。當(dāng)我們的理念錯(cuò)的時(shí)候，會(huì)生活的很糾結(jié)，很難受。作為媽媽?zhuān)氲胶⒆拥牟蝗菀?，這是一個(gè)嚴(yán)重缺愛(ài)的孩子，夫妻倆都要做好自己的角色，要共同去溫暖孩子，去愛(ài)孩子。
第二，空間物理環(huán)境建設(shè)。（根據(jù)院長(zhǎng)實(shí)操班講的標(biāo)準(zhǔn)，布置孩子的書(shū)房，和孩子一起整理房間、打掃衛(wèi)生等，這樣一個(gè)共同做事的過(guò)程，其實(shí)就是拉近和孩子心理距離的過(guò)程）。
第三，學(xué)會(huì)和孩子溝通，一定學(xué)會(huì)和孩子聊天。要聊哪些話題呢？比如問(wèn)孩子當(dāng)前怎么樣，生活怎么樣，孩子心理感受是啥？媽媽還需要配合做點(diǎn)兒啥？孩子對(duì)自己的要求是啥？要通過(guò)這樣一個(gè)聊天的過(guò)程，讓孩子知道爸爸媽媽是愛(ài)他的。
第四，既然已經(jīng)報(bào)過(guò)名了，踏實(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，靠連線不能解決根本問(wèn)題，這只是給了我們一個(gè)方向，只有浸泡學(xué)習(xí)才能讓一個(gè)家庭長(zhǎng)久幸福。
夫妻之間既然也沒(méi)有矛盾，那就一起直面問(wèn)題，解決問(wèn)題。切忌把和孩子談?wù)劗?dāng)成談判，多聽(tīng)孩子說(shuō)，忌說(shuō)教，多引導(dǎo)。
結(jié)語(yǔ)：這是一個(gè)內(nèi)心特別缺乏愛(ài)的孩子，從幼兒園就開(kāi)始住校，現(xiàn)在都初二了，我們家長(zhǎng)能怎么辦？只有一點(diǎn)一點(diǎn)的去滋養(yǎng)孩子（雞蛋理論）。
感悟：我們都是第一次當(dāng)父母，犯錯(cuò)不可怕，可怕的是一直錯(cuò)下去；我們一定要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，修正自己，讓自己成為科學(xué)的家長(zhǎng)，給到孩子科學(xué)的愛(ài)，成為孩子人生的引領(lǐng)和推動(dòng)者。
