今天早上的抖音直播是一個(gè)孩子的連線：我是一個(gè)高一的學(xué)生，就是我和我的班主任發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾。平時(shí)我感覺也沒有犯什么錯誤，但是老師就無故罰我。? 比如那一天我們班來了個(gè)新同學(xué)，然后我坐在第一排，然后老師說讓我坐后面，讓新同學(xué)坐第一排我的位子上。我也不想讓，我就給他辯解，然后他不聽，然后他還一直在兇我，我就堅(jiān)持不去后面，我也不想換位， 那個(gè)新同學(xué)就坐到后面。后來，就會出現(xiàn)無緣無故把我趕岀教室，讓我去外面聽課的情況。我不知道我錯哪兒了，也不知道以后如何和老師相處。請?jiān)洪L幫我解答解答。?

院長的指導(dǎo)：

? 首先我們要學(xué)會愉快的和各種各樣的人相處。因?yàn)樵圻@一輩子呀，能遇到喜歡你的人，也有可能遇到不喜歡你的人。那你給我說，你這個(gè)班主任老師，你感覺他喜歡你不喜歡？?

孩子：我感覺他不喜歡我。?

院長：那咱就碰見了一個(gè)不喜歡自己的人，那怎么辦呢？那就只有一個(gè)，利用它的存在來提升自己和不喜歡的人相處的能力。那么在能力的提高過程中人一定會不舒服，不習(xí)慣會難受。就像你現(xiàn)在是不是挺委屈的？這是必須學(xué)習(xí)的，得學(xué)透，學(xué)不透，人生就容易困惑。那你這個(gè)問題呢，跟剛才講這個(gè)是差不多的。遇見了一個(gè)不喜歡自己的老師，我們該怎么去應(yīng)對，那就是提高自己的時(shí)候到。所以來乖，咱能改變老師嗎？?

孩子：不能。

院長：所以碰到這樣的問題啊，孩子你有兩個(gè)方面處理的是不對的。這叔叔再給你指出來以后，你要避免這些問題，你愿意聽不愿意？那我給你講講好不好？? （院長在運(yùn)用緩沖性語言和孩子溝通）

孩子：我愿意聽。

院長：第一個(gè)是什么呢？我們再回到你剛才的語言當(dāng)中想象當(dāng)時(shí)的那個(gè)場景。?

在班級里面有一個(gè)新同學(xué)來了，老師說你去坐后邊，讓那個(gè)新同學(xué)坐到這兒。? 你雖然不愿意，但是你記住當(dāng)下的配合是最重要的。 明白嗎？乖。? 你平常要記住就是當(dāng)下氛圍中的配合行為很重要，這招你得學(xué)會。

就是配合當(dāng)下氛圍 的行為，你應(yīng)該怎么做呢？以后再遇到類似的事的時(shí)候，自己即便是不愿意，當(dāng)著那么多同學(xué)的面兒，人家還是班主任老師。老師一說讓你去坐后邊兒讓這個(gè)同學(xué)坐到這兒，你應(yīng)該立刻馬上站起來。? 如果是個(gè)男孩的話，趕快伸手跟他握個(gè)手，如果是女孩，看她掂的東西，如果沉的話，你趕緊接過來。?

然后趕快站起身態(tài)度認(rèn)真地說，好的老師。? 于是請那個(gè)新同學(xué)坐到第一排，趕快立刻馬上回到后邊去，哪怕心中有不舒服，咱們先把當(dāng)下氛圍的配合行為做完。這個(gè)時(shí)候呢一切都是和諧的，能聽懂嗎？一切都是開心的，老師也很開心，他覺得你很給他面子，聽他的話，這新同學(xué)也很開心，所有的同學(xué)都認(rèn)為你很懂事。

坐到后邊之后，當(dāng)然咱心里不開心呀，對不對？然后等上一兩天。? 這接下來你去找班主任老師，比如說老師你好，我有個(gè)事兒想跟你說說，但是我怕直接跟你說吧，你光收拾我，我要不跟你說吧，我心里確實(shí)不舒服。我想過來跟你聊聊。 （教孩子用緩沖性語言和老師溝通）

能聽懂這句話嗎？? 你的爸爸媽媽是我導(dǎo)師班的學(xué)生。你去找他們，讓他們教你兩個(gè)本事，一個(gè)叫緩沖性語言技術(shù)，一個(gè)叫雙圈理論，尤其是雙圈兒理論的社會現(xiàn)實(shí)版的應(yīng)用。（爸爸在旁邊也在聽）

【實(shí)操班只講的理論本身，那是應(yīng)用于家庭教育的。但是在導(dǎo)師班會講到雙圈理論的社會現(xiàn)實(shí)版的應(yīng)用，能解決所有的人際關(guān)系問題。? 不光是家庭教育，其實(shí)它只是一個(gè)部分，跟孩子的溝通啊，夫妻的溝通，所有人的溝通都用得上緩沖性語言、雙圈理論】。

? 在導(dǎo)師班上院長舉了實(shí)際生活中的兩個(gè)案例，讓我們見證了這兩個(gè)技術(shù)的威力。爸爸接下來結(jié)合案例一步步去教孩子如何運(yùn)用。

? 孩子，你就用緩沖性語言技術(shù)和老師溝通，明白嗎？那么你這個(gè)溝通完事之后，然后老師感覺咱不是去找老師事兒，明白嗎？咱也不是去委屈的懟，而是和老師共同探討一下我心里邊不舒服的事兒。?

你能明白這種溝通的策略了嗎？?

? 他肯定會說，你說吧有啥不高興的，你給我講講，然后你就可以開始說了。你說老師前兩天你讓那個(gè)同學(xué)坐到第一排，我坐到后邊去，其實(shí)我是不愿意的。但是您畢竟是老師，我肯定得聽您的，對不對？再說那么多人看著呢，所以我坐后邊了，但是我還是覺得吧，我那第一排可好的位，我不想往后邊坐，老師你看看這問題，你咋幫幫我。 （教孩子如何和老師站在一起解決問題。

? 明白了吧？乖乖。?

你看你是咋處理的啊，為什么你當(dāng)著那么多人的面，居然不給老師面子，你這不是找不自在的節(jié)奏嗎？? 人家老師的身份擱這兒呢，你這不高興了怎么辦呀？不高興了，不開心了，學(xué)會緩沖一下，緩沖完了再去找老師去溝通，這是個(gè)人生的策略。 （院長超級的有耐心，唯恐孩子聽不明白，再次強(qiáng)化緩沖的重要性）

第二個(gè)，這個(gè)老師說了，說你站到外邊去。你說老師我哪錯了？以后記住，別說這樣的話，明白嗎？? 老師要讓站到外邊去，那我就站到外面去，那老師讓干啥就干啥。孩子，你記住行為本身只是一種現(xiàn)象，你要通過現(xiàn)象透過現(xiàn)象看啥，看本質(zhì)，現(xiàn)在的現(xiàn)象是老師想收拾你。? 本質(zhì)是啥？本質(zhì)是老師對你心里有氣。明白嗎？

孩子：明白。

院長：我給你舉個(gè)例子，你比如說一對夫妻。? 男同志做了個(gè)啥事兒，讓女同志不高興，這女同志心里有氣，于是女同志給她做飯吃的都不好吃，女同志都不愿意照顧她。? 就是表面上看著是啥呀，吃媳婦做飯不好吃，本質(zhì)是啥呀？她對男的心中有氣。你都能聽懂吧？

那人的心中有氣了咋辦？? 當(dāng)對方這個(gè)人沒有覺悟的時(shí)候，他沒有反思，他提高不了自己的時(shí)候，一個(gè)智慧的人你得把自己練成一個(gè)啥本事呢？讓對方把氣發(fā)出來。? 明白吧，讓對方把氣撒出來了，他心里就舒服一點(diǎn)。我們這個(gè)時(shí)候得一定學(xué)會照顧一下對方的情緒。?

不管對方是誰，哪怕是個(gè)老師，他也有人性的地方。你跟他這個(gè)人生氣，咱都敗了。? 明白吧？?

孩子：明白。

院長：你可能會遇見一些更不著調(diào)的人。你咋辦，你給他去生氣？那社會上還有垃圾人呢，你知道啥叫垃圾人？就是你正走著路，他拿刀戳你一下。? 不因?yàn)樯抖疾徽J(rèn)識，他就想戳你，這就叫垃圾人。你能給垃圾人講道理？? 那是沒有任何意義的。所以真的需要讓自己學(xué)會保護(hù)自己，提高自己的抗委屈能力。

有時(shí)候低低頭受受委屈，能夠?qū)崿F(xiàn)人與人之間的關(guān)系平衡，照顧一下對方的情緒，然后提高自己，讓自己的生活過得好起來，這才是本事，這才是人生的智慧。?

? 所以鬼谷智慧上記的筆記你再翻翻，我一定給你們講過一句話。? 【我們要只愛愛我的人同時(shí)去影響誰不愛我的人，我要和愛我的人真誠的溝通，我要和不愛我的人智慧的溝通】

你比如說爸爸媽媽愛我們，我們就要真誠一點(diǎn)，善良一點(diǎn)。那有的人不愛，那咋辦，那就不能跟他玩，光真誠善良了，咱會吃大虧的，咱得有腦子，我用腦子跟你相處。尤其是男孩子知道吧？乖，男人一定要學(xué)會這種人生智慧，否則以后長大了有人欺負(fù)你。?

? 在叔叔的這個(gè)體系里成長，咱不能讓別人欺負(fù)咱，咱不欺負(fù)別人都不錯，還敢讓別人欺負(fù)咱，開玩笑。（給孩子內(nèi)心注入滿滿的能量，孩子從最開始的蔫了吧唧到現(xiàn)在笑岀了聲）

當(dāng)你到叔叔這個(gè)份兒上牛的時(shí)候，你想收拾他就可以收拾他。? 對不對？但是咱們讓自己變成有智慧的人，咱不能亂收拾，咱不能欺負(fù)弱者，咱不能欺負(fù)人??！因?yàn)槟阍?jīng)被欺負(fù)過，你就知道被欺負(fù)的感受。那么這種感受就會告訴你，強(qiáng)大了之后不要欺負(fù)別人。你能明白不？?

? 孩子：能明白。

院長：哎，那叔叔再告訴你接下來咱咋做，行不行？?

孩子：行。

院長：人與人之間想把關(guān)系處好，有一個(gè)最廉價(jià)的也是非常有效的方法，知道是啥嗎？比如說班主任，是不是他老想找咱的事兒雖然他老收拾咱，但是咱心里清楚，利用你對我的不好，我修煉自己的本事，我讓你對我好起來，這叫本事。沒本事的人都是啥呀，人家一欺負(fù)你坐那啊啊啊開始哭啊，人家一說的不對了，你一個(gè)人坐那兒難受的那都是笨蛋。是不是??？?

孩子：是。

院長：哎，叔叔教你幾個(gè)招，來，你做筆記記一下。?

學(xué)會微笑。? 從今天起，見到班主任老師，一一定要學(xué)會點(diǎn)頭微笑、身體前傾、嗯啊哈，這可都是本事啊。老師說過來，你咋說？? 你點(diǎn)頭微笑、身體前傾、嗯啊啥，就說好呀，就過來了。明白了嗎？

孩子笑著說：明白了。?

院長：這可是個(gè)本事啊，以后不管誰是吧，收拾你呀或者啥呀！你建立一個(gè)觀點(diǎn)：老子要收拾你是我有這個(gè)本事，老子不想收拾你是我有這個(gè)胸懷。乖，你把這個(gè)筆記寫上。?

【希望更多的人聽到，提前學(xué)習(xí)。你想這孩子多好，現(xiàn)在是不是有問題了，能連連線還能參加鬼谷智慧，爸爸都學(xué)到導(dǎo)師班了。你這家里也沒啥大事，你有問題了，大不了給我連個(gè)線，你找我們課程顧問，只要學(xué)習(xí)過的，是不是他都能夠指點(diǎn)你一下。?

號召更多的人走進(jìn)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。其實(shí)走進(jìn)系統(tǒng)化，大的好處就是自己不難受，自己不糾結(jié)。你像剛才這個(gè)孩子，如果他的爸爸不認(rèn)識我，如果這個(gè)孩子沒有參加過鬼谷智慧，面對這樣的問題，那得多受委屈，多傷心。是不是有的孩子受到老師如此不公正的對待，弄得都不想上學(xué)了，就窩到家里了。為啥有些孩子不上學(xué)了，家長頭疼的不得了，你都不用頭疼，一定是以前有啥事把這個(gè)問題弄出來，你沒有給孩子解決。你孩子弄時(shí)間長了，不想去學(xué)校?！?/p>

院長：面對一個(gè)不喜歡咱的老師，想找咱事的老師怎么辦呀？

第一步? ：是不是咱不跟他對抗，這個(gè)說得洋氣的這叫非暴力溝通。? 明白嗎？對，我不只會非暴力溝通，我還會暴力溝通的。但是我平常不輕易用暴力溝通。我也提醒直播間的大家，不要老是教自己孩子善良啊，真誠啊、愛呀啊，什么非暴力溝通了，你還得教教孩子咋暴力溝通。? 光用非暴力這樣的方式培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)來培養(yǎng)去都受欺負(fù)。是不是？? 尤其是男孩，咱不收拾別人都不錯了，孩子你得記住啊，我們是男子漢大丈夫，你能明白這意思吧？我們不惹事兒，但是我們也不能怕事。對不對？

孩子特別開心：對，我明白了。

院長：這就是先禮后兵，非暴力溝通。接下來哎，那就讓老師弄弄咱唄，老師說你出去。你咋說？? 這時(shí)候你可不敢嬉皮笑臉的。， 知道吧？你嬉皮笑臉的老師感覺更沒面子。老師說你出去啊，你馬上說好的老師，一臉嚴(yán)肅，扭頭走了。? 但是心里邊記?。鹤屵@貨發(fā)發(fā)情緒就會對我好了。明白嗎？?

孩子：嗯，明白。

院長：你比如說夫妻倆剛才說那個(gè)媳婦做飯不好吃咋辦？? 如果這是個(gè)智慧的老公，飯不好吃也吃，還得贊美媳婦，媳婦做的飯就會越來越好吃。如果這是個(gè)傻子，老公沒有智慧的，就會抱怨媳婦兒做飯不好吃，你這抱怨媳婦兒做飯不好吃，結(jié)果是什么？?

孩子：離婚。

院長：你哪能能快離婚呢？? 做的飯更不好吃。? 那老師想收拾咱那收拾唄。這就是人生的智慧好不好？這第一個(gè)叔叔教你了，點(diǎn)頭微笑？身體前傾、嗯啊哈，老師懟咱的時(shí)候咱說好的，那就出去。? 是不是咱可不要嘻皮笑臉，咱得往外走，這是第一個(gè)大方面。

第二個(gè)大方面，從現(xiàn)在起，咱要把咱的注意力放到成績的提高上。用你的好成績閃瞎老師的眼，你得讓他發(fā)現(xiàn)，唉，這孩兒我這兩天我正懟著他嘞，我正收拾著他，他咋學(xué)習(xí)又努力了呀，這有點(diǎn)不正常呀。明白嗎？你別老師一說出去，你生著氣出去了，回來也都是有牙切齒的，心煩意亂，也不想學(xué)習(xí)了，也不想上學(xué)了，看著可難受了，老師心里啥感覺。嗯，小樣我都知道你這樣，我還收拾不了你。是不是這樣？

而你呢不但不生氣，回來更努力學(xué)習(xí)了，上課注意力更集中，同時(shí)課堂上積極舉手回答問題。

男孩兒內(nèi)心必須有這種雄霸天下的心。? 你才能夠讓自己生活的好起來，閃瞎老師的眼，把注意力放到咱的專業(yè)上，放到努力的精神上。?

你如果不認(rèn)識叔叔的話，這個(gè)時(shí)候估計(jì)在干啥，生氣了、難受、哭了，也受委屈了，也不上學(xué)了。你父母鬧的也瘋了，孩兒也瘋了，人家老師屁事沒有，人家該教課教課，人家再換個(gè)學(xué)生。? 我說的對不對？對，來這是第二招，能做到不乖。?

? 孩子爽朗愉快地回應(yīng)：能。

院長：第三招記住了啊，就是不要給任何人說老師的不是，明白吧？? 還得學(xué)會贊美老師，你以后上大學(xué)了也是這樣，是不是人家越對咱不好，咱也贊美他，不要當(dāng)面贊美，背后贊美。誰在背后說咱壞話，咱要在背后多贊美他，咱為人處事要多用腦子。

院長舉了個(gè)例子（略），讓孩子感受。

院好吧，那你還有啥問題？?

感覺到孩子特別有力量，如釋重負(fù)輕快地說：我沒有什么問題了。

院長：嗯，那最后呢叔叔提醒你孝敬父母，好好學(xué)習(xí)，提高自己，考上大學(xué)。好吧，等你考上大學(xué)的時(shí)候，你還可以跟你爸爸說，說我要見見院長，我到時(shí)候教教你大學(xué)該咋過，大學(xué)四年我給你規(guī)劃規(guī)劃。記著：咱只能收拾別人，別人不敢收拾。?

孩子非常有禮貌，再三對院長表達(dá)感謝。

院長不只在指導(dǎo)孩子，同時(shí)也是在給我們做示范，這就是溝通，孩子蔫蔫的難受著跟院聊了聊，聊到最后，孩子的積極的狀態(tài)聊出來了 ，院長一會兒就給孩子充滿電。我們需要通過抖音直播，通過系統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)，提高我們的溝通能力。

這個(gè)孩子很幸運(yùn)，所有看直播的人也很幸運(yùn)，我們走進(jìn)系統(tǒng)課的學(xué)員們更幸運(yùn)！

遇見心時(shí)代，遇見更好的自己！