不操心根本不知道孩子學(xué)什么樣

? ? ? ? 前一段期中考試,成績(jī)出來那一刻,真的不敢相信眼睛看到的事實(shí)。

? ? ? ? 由于頻繁換數(shù)學(xué)老師,且水平都不怎么樣,導(dǎo)致老大這一屆學(xué)生,數(shù)學(xué)成績(jī)都不好。

? ? ? 本人上學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)不好,那個(gè)時(shí)候不存在補(bǔ)習(xí),父母忙的不可開交,也沒輔導(dǎo)過作業(yè),所以導(dǎo)致高考數(shù)學(xué)十分差勁,與本科失之交臂。

? ? ? 前車之鑒,所以,特別怕孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好,但由于學(xué)校不重視數(shù)學(xué),還老換數(shù)學(xué)老師,導(dǎo)致孩子數(shù)學(xué)也不好,很是焦慮。

? ? ? 進(jìn)入四年級(jí),自知孩子數(shù)學(xué)底子不是很好,四年級(jí)又是一個(gè)難度,所以花了很多心思在數(shù)學(xué)上,也反復(fù)交代孩子多花心思在數(shù)學(xué)上。

? ? ? 考試后得知這次數(shù)學(xué)非常難,一下心情跌倒了谷底,心想完蛋了。可得知思維題全校就三個(gè)孩子做對(duì),且其中一個(gè)是我家的時(shí)候,又是滿心歡喜,瞬間又有了信心。

? ? ? 可,考試結(jié)果出來那一刻,瞬間傻眼,與理想分?jǐn)?shù)相差甚遠(yuǎn),思維題,附加題全部做對(duì),而最有信心基礎(chǔ)題卻錯(cuò)的離譜。

? ? ? 前提是,考試前,課本過了,錯(cuò)題本過了,表現(xiàn)的都很好,本以為高分沒跑,結(jié)果卻相差甚遠(yuǎn)。

? ? ? 我開始反思哪里出了問題,回憶她學(xué)習(xí)的種種后,還是決定再看看哪里出了問題。

? ? ? 思慮再三后,基礎(chǔ)錯(cuò)最根本的原因:一是課本,二是做題習(xí)慣。于是把課本拿出來給她過課本,不過不知道,過了才發(fā)現(xiàn)她自己學(xué)了個(gè)皮毛。

? ? ? 為了保險(xiǎn)起見,從學(xué)過的單元開始重新來過,再?gòu)?fù)習(xí)新學(xué)的。

? ? ? 本以為學(xué)過的知識(shí)應(yīng)該能掌握的不錯(cuò),直到眼睜睜地看著她把題做錯(cuò),才不得不承認(rèn)事實(shí)~孩子只學(xué)了個(gè)皮毛。

? ? ? 之前提到復(fù)習(xí),總是讓她自己過課本,復(fù)習(xí)錯(cuò)題,本以為都會(huì)了。事實(shí)證明,不親自操心還是不行。

? ? ? 把她做的錯(cuò)題,又重新講一遍,結(jié)合做過的習(xí)題,總結(jié)一下,這種題會(huì)以什么樣的形式出現(xiàn)在習(xí)題中、考試中。以后學(xué)完一課,該怎么復(fù)習(xí),該怎么去做相關(guān)題等等,真的是把所有有過的經(jīng)驗(yàn)以及認(rèn)知達(dá)到的高度在一一傳授。

? ? ? 在交流過程中,她也提出了很多可借鑒的經(jīng)驗(yàn),以及自己的學(xué)習(xí)見解。

? ? ? 我們像同學(xué)一樣交流自己的學(xué)習(xí)心得,孩子非常的開心,她覺得我懂她了。

? ? ? 所以,從這次考試后,從與孩子的交流中,我悟到一些事情。

? ? ? 一、孩子學(xué)完的知識(shí),如果有時(shí)間,一定要親自檢查一遍學(xué)的怎么樣。具體就是,書本上的題,讓她重新做,看做的對(duì)不對(duì),不對(duì)的地方,趕緊講明白,再舉一些類似題目。

? ? ? ? ? ? 否則,遺留問題越積越多,反而更麻煩。有人說輔導(dǎo)不了怎么辦?用AI,像豆包deepseek等。

? ? 二、有時(shí)間多和孩子聊天,了解孩子的學(xué)習(xí)、交友情況,以及成長(zhǎng)期的心理變化等。尤其高年級(jí)的孩子,對(duì)待人際關(guān)系的看法,對(duì)待事情怎么處理的看法等,多溝通才能知道問題,給予及時(shí)的指導(dǎo)。

? ? 家長(zhǎng)忙的同時(shí),也要注意培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,關(guān)系到位,會(huì)解決很多問題,到了青春期,叛逆期也會(huì)好過很多。

? ? ? 孩子在身邊的時(shí)間很有限,除了工作,多放下手機(jī)陪陪孩子,不要覺得個(gè)頭長(zhǎng)高了,就是大人了,年級(jí)高了,共同認(rèn)知少了,就可以放心了。

? ? 孩子每個(gè)階段都有每個(gè)階段的煩惱,家長(zhǎng)要多留心,不能只關(guān)心學(xué)習(xí)。

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