這是一本后面的參考文獻(xiàn)占了30頁的書。

全書講了4大部分，核心模式，行動(dòng)模式，讀寫模式和人際模式。四個(gè)部分分了四個(gè)模塊來講，但是彼此是交叉的。

這本書讀起來并不容易，作者陽志平老師信手拈來的術(shù)語，作者，參考書目，對于我這種淺薄的讀者來講，無異于天書。很大一部分，基本是讀不懂。有時(shí)候讀到了一章結(jié)尾，依舊不知道作者是在說什么，只好又倒回去再來一遍，終于有所感悟。

這本書讓我產(chǎn)生的最大好奇是，作者是怎么樣讀書的，怎么能如此的旁征博引。

好在在讀寫模式里，陽老師講了他的讀書方法，一個(gè)讓我汗顏的讀書法。

陽老師說他把書分為了壞書、可用之書、力作、杰作和神作。他認(rèn)為，不要把有限的生命浪費(fèi)在反復(fù)閱讀“力作”之下的書上。

他有“四不買”：不買經(jīng)管暢銷書、不買身心靈著作、不買專業(yè)新書、不單本買書。

汗顏啊，四不買的前2點(diǎn)，我都中了。

陽老師之所以有四不買，是因?yàn)樗幸惶鬃约旱恼J(rèn)知（姑且這么說吧）方法。

因?yàn)殛柪蠋煼浅Ｖ匾暋霸茖W(xué)”“元知識(shí)”，就是最初的知識(shí)。專業(yè)書籍，他更愿意查找一手文獻(xiàn)；經(jīng)管暢銷書和身心靈著作，他覺得害人不淺。

因?yàn)槲易约鹤x書越讀越困惑，也走了不少大坑，有一段時(shí)間一直在找讀書方法。在讀到陽老師這一段時(shí)，我想這很類似李源老師講的閱讀方法：就是去看開創(chuàng)者、集大成者和分歧者的書，其他人的書，不讀也罷。

只是很多人，包括我，都不愿意去動(dòng)腦子，什么易讀讀什么，從來沒有了解過讀書的系統(tǒng)，這是該書給我的一個(gè)警覺吧。

有幸拜讀此書，一生有幸，雖半本不懂，亦收獲頗多。