發(fā)簡信
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如何功利性學習，一年頂十年導語：這是一個非常抓人眼球的標題，相信如果這是一篇公眾號的文章，點進來的人次應該不少。然而，還是要說在最前面，這世界最基本的原理是——你要努力。...
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《深度思維》——透過思維看世界（33本書之17）
作者葉修，不是小說《全職高手》中的大神葉修，而是思維和學習策略領域的大神葉修。 專業(yè)的作者寫出來的書，邏輯性都很強。 這本書總體分為三個部分，第...
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《好好學習》——一本框架工具書（33本書之16）落灰了一年的書，拿起來讀，又讓我發(fā)出了“為什么去年不讀”的感嘆，與好書相遇，總是相見恨晚。 這本書的本質應該算是一本認知思維認知的書，全書讀下來...
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讀書三十天后，我的生活發(fā)生了變化……2020年流年不利，開局就遭受了疫情的暴擊，從此從年前的忙碌迅速轉變?yōu)樯嘲l(fā)攤、床上攤的各種頹廢狀態(tài)。 “真的不是我不想讀書，而是我的沙發(fā)不肯離開...
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《個體賦能》——能力管理和刻意練習（33本書之15）
這本書的作者不是一個人，是一群人，統(tǒng)稱“YouCore”，是一個咨詢公司。這個公司主要是幫助學員提升職場思維力和學習力。所以，我們可以知道，這本...
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《人生模式》——關于認知那些事（33本書之14）
這是一本后面的參考文獻占了30頁的書。 全書講了4大部分，核心模式，行動模式，讀寫模式和人際模式。四個部分分了四個模塊來講，但是彼此是交叉的。 ...
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職場問題的管理體系——《洞見》（33本書之13）
作者趙昂老師和馬華興老師一樣，都是資深的職業(yè)咨詢師，只是兩人寫出的出發(fā)角度不一樣。讀完《思維破局》后，就讀了這本書，第一遍覺得這本書思維體系非常...
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職場的職業(yè)思考工具——《思維破局》（33本書之12）
蘇格拉底說，未經省視的人生沒有價值。 同理，未經省視的職場沒有價值。 為什么有的人從大學到職場，如魚得水 有的人卻是不斷撞墻，頭破血流，郁郁寡歡...
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讀書如吃飯——《越讀者》（33本書之11）
是從秋葉大叔的《如何高效讀懂一本書》中看到了這本書——《越讀者》。秋葉大叔說，這本書對他啟發(fā)很大，于是我也淘寶來看看。 結果又是一本看不太懂的書...