在這個夏花爛漫的季節(jié)里，在2021年5月12日下午，我們東城區(qū)小學(xué)語文人，相聚在許州路小學(xué)，共赴教研之約，共賞課例之美。我今天就第一節(jié)課例談?wù)劯惺堋?/p>

? ? 第一節(jié)課例是由興業(yè)路小學(xué)周霽老師帶來的《兩小兒辯日》。

? ? 一、談話導(dǎo)入，辯字解題

? ? 周老師以問答方式，從現(xiàn)代辯論賽引入新課。由“辯”字入手，引出題目的含義。

? ? 二、講授新課

? ? 1.初讀課文

? ? ? 閱讀教學(xué)“讀”為根本，適時地引導(dǎo)學(xué)生通過讀悟結(jié)合、交流合作、結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)等方法的運(yùn)用，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，感知文言文的語言特點(diǎn)，答疑解惑。周老師在授課過程中先讓學(xué)生自讀課文，再展示一些難度的詞語、較長的句子，由此來糾正讀音，并正確斷句。學(xué)生們通過再讀課文能做到通順流利有節(jié)奏?！　?/p>

? ? ? 2.再讀課文

? ? ? ? 抓重點(diǎn)詞，理解意思。

? ? ? ? 周霽老師讓學(xué)生走進(jìn)文本，通過在讀中探究、在議中探究、理解課文的含義。

? ? ? 3.合作探究，明確觀點(diǎn)

? ? ? 周老師的帶領(lǐng)下，孩子們以小組為單位，思考兩小兒辯論時各自的觀點(diǎn)和理由，并以表格的形式梳理出來。在學(xué)生們激烈的討論和展示中，可以看得出他們對文章有了深入的理解。為了讓孩子們真正感受到辯論的氛圍，周老師采用扮演的形式，引導(dǎo)孩子讀好反問的語氣，在學(xué)習(xí)過程中孩子們也學(xué)到了辯論的方法：有理有據(jù)有方法。

? ? ? ? 4.感受人物形象

? ? ? ? 在學(xué)生自讀自悟、合作探究的基礎(chǔ)上，周老師引導(dǎo)學(xué)生談自己對文本中兩小兒的看法，升華主題，從而達(dá)到學(xué)有所得的目的。

? ? ? 三、總結(jié)升華

? ? ? 出示本單元的學(xué)習(xí)主題：科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇，總是等著好奇而又愛思考的人……激發(fā)孩子們熱愛科學(xué)，樂于觀察思考的興趣。

? ? 周老師的這節(jié)課每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)都有目標(biāo)指引，方法指導(dǎo)，講授詳細(xì)，提高了學(xué)習(xí)文言文效率。只是在授課過程中老師的講解內(nèi)容過多，讓學(xué)生理解起來反而不太輕松，重點(diǎn)不夠突出。如果少一些講解多一點(diǎn)朗讀，課堂會輕松很多，愉悅很多。魯迅先生說過文字之美：“形美感目，音美感耳，意美感心。”小學(xué)文言文最大的特點(diǎn)：用詞精煉，節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來朗朗上口。那我們?yōu)楹尾辉诶首x中感受中華文化的經(jīng)典魅力？不在朗讀中感受古人的思維碰撞？不在朗讀中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？說實(shí)話，讀是手段也是目的。為了更好的學(xué)好文言文，我們應(yīng)該讀正確——讀懂——讀好——讀美。

? ? 教學(xué)本是一門遺憾的藝術(shù)，藝術(shù)的追求是永無止境的！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！