《如何閱讀一本書》 第二篇第一部分

今天看了分析閱讀的第一階段，之前確實(shí)沒有意識(shí)到摘要與大綱的重要性。那些一句話能夠說出來的主題有什么好說的呢？作者自己都到處說了好多遍了嘛！不過在自己寫的時(shí)候，才知道什么叫“意會(huì)而不可言傳”，自己腦袋里覺得清楚的東西，也并不是一下子就能寫出來的，總得琢磨、掂量用什么字詞，下什么結(jié)論，有沒有覆蓋主要的內(nèi)容。

至于大綱這種“費(fèi)力不討好”的東西，我就更沒有興趣了。作者的目錄，不就是現(xiàn)成的大綱么？有些作者的內(nèi)容比較零散，比如《思考，快與慢》，不僅章節(jié)之間關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，一章之間的內(nèi)容也是很隨意，讀到后邊就把前文忘了，以至于不列大綱我就真讀不下去了……

索性今天自己就列了列，發(fā)現(xiàn)可以補(bǔ)進(jìn)去的東西還真挺多，而且其實(shí)可以一直細(xì)分下去的呀！想去膜拜一下那種注釋比原文長的。

《如何閱讀一本書》大綱

目前覺得第三篇屬于番外，時(shí)間緊張可以不讀。第一篇昨天翻完了，第二篇分析閱讀三個(gè)階段，加上主題閱讀正好之后的四天，這計(jì)劃不錯(cuò)。