“不鳴則已，一鳴驚人”。這便是周一鳴這個名字的來源，也成為我的寫照。自幼生長在“南陽諸葛廬”旁，雖非生來才高八斗之人，也算深得南陽之靈秀。從小耳濡目染張仲景、張衡、孔明、范蠡“四位圣人”的故事，我感受到了大醫(yī)之精誠仁厚、學(xué)者之科學(xué)嚴(yán)密、智者之經(jīng)緯韜略、 商者之兼濟(jì)天下之風(fēng)。

? 和萬千學(xué)子一樣，自小學(xué)學(xué)習(xí)到今，我深深感受到長輩對我深切的愛和期望。我在小學(xué)、初中一直擔(dān)任班長，在高中擔(dān)任歷史、數(shù)學(xué)課代表，這些在學(xué)習(xí)的同時還為同學(xué)、為老師服務(wù)的經(jīng)歷，增加了我的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。豐富的社會實踐讓我深切感受到在社會生態(tài)鏈不同的群體中，每個人都是休戚相依的命運(yùn)共同體，更加激發(fā)我內(nèi)心的善意和善舉，下決心“達(dá)則兼濟(jì)天下”。而這內(nèi)在的德性，又延伸到無限的遠(yuǎn)方，我深刻認(rèn)識到在“天下為公”中牽手大同，是時代賦予青年的責(zé)任，我們00后在增長本領(lǐng)中準(zhǔn)備接棒。

? 讀萬卷書對我而言高不可攀，行萬里路我卻是真真切切的做到了。我曾在喀納斯湖畔領(lǐng)略藍(lán)的含義，也在劉公島上銘記落后挨打的恥辱，天安門前升起的五星紅旗點燃我內(nèi)心的力量，也欣喜于東方明珠塔看到的希望曙光。高一暑假去美國的游學(xué)經(jīng)歷，讓我有機(jī)會在哈佛聆聽講座，引起我對中美跨文化交流的深入思考。而對于英語這一重要的語言工具，我還不能運(yùn)用自如，嚴(yán)重影響了我對講座的理解。從那時起我下定決心學(xué)好英語，能到一流的高校學(xué)習(xí)深造這門語言更是我強(qiáng)烈的渴望。

高二暑假，我參加了全國中學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)大賽，獲得全國一等獎，加深了我對經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，也激發(fā)了我經(jīng)世濟(jì)民的情懷。高二選科時，我的理綜成績相對較好，也曾在校內(nèi)物理競賽中獲獎，但對人文學(xué)科的熱愛，使我選擇了文科，做一個文理兼長的人是我更高的追求。高一時由于基礎(chǔ)不好，我一直拼命追趕；自高二起的九次大考，我六次獲得班級數(shù)學(xué)第一；高二下學(xué)期第二次月考，總分成為年級第一，其中英語班級第一，歷史、數(shù)學(xué)成績年級第一。我還是學(xué)校歐美社和籃球社的核心成員。理性的思維，有趣的靈魂，健康的體魄成為我的多個標(biāo)簽。

我傾心于自強(qiáng)不息、厚德載物的水木清華，向往清澈的萬泉河水，靜謚的荷塘月色。我的過往，皆為序章。大道之行，無遠(yuǎn)弗屆。我想用一首詩來作結(jié)：

自比修竹欲拔節(jié)，厚積薄發(fā)為初衷。

強(qiáng)秦以強(qiáng)潰千里，德周以德被八方。

不慕浮華傾日新，載夢十年為一鳴。

息交絕游非吾愿，物微志堅展平生。