? ? ? ? 馬蘭中心小學? ? 魏春英

“一年之際在于春，一日之計在于晨?！币稽c兒不錯，三月的春天，繁花似錦，生機盎然；三月的清晨，小鳥啁啾，景色宜人。

若不是一場突如其來的新冠肺炎疫情，每天的晨誦課，我會和孩子們坐在寬敞明亮的教室，一如既往與黎明共舞，與詩文為伴，徜徉于文學殿堂，共度這唯美時光，品讀千古流傳的經(jīng)典佳作，欣賞恬淡閑適的詩情畫意。

但是，特殊時期，孩子們不得不呆在家里聽網(wǎng)課、寫作業(yè)、誦美文。令人欣慰的是，停課不停學這六周時間里，他們不但能按時聽網(wǎng)課、認真寫作業(yè)，晨誦課也是秩序井然，有聲有色。這些可愛的小天使，每天以微信群為載體，傳遞出美妙的聲音，詮釋了平凡的感動，他們的堅持和自律，無時無刻不在感染著我。

猶記得，2月10日，是“停課不停學”的第一天，當晚，我和我們晨星班家長委員會的家長朋友通過微信語音商議并達成共識：從翌日起，每天晨誦時間暫定為7：30——8：00（3月再作調(diào)整），晨誦內(nèi)容我每天及時發(fā)布，簽到形式是學生把早讀錄音于當日8：00以前發(fā)班級微信群，家長朋友自愿輪流監(jiān)督、統(tǒng)計、公布早讀情況。當然我全程參與，凡要求學生做到的，我必率先垂范。

不曾忘，2月12日，我安排的晨誦內(nèi)容是王維的一首詩《送元二使安西》，早晨7：20，我輕輕地喚醒熟睡的小天使：

親愛的孩子們，今天是2月17日，沐浴著春天的甘露，呼吸著清新的空氣，聆聽著小鳥的歡唱，伴隨著王維的唯美詩句，讓我們開啟新的一周愉快的誦讀之旅吧！

我把自己提前錄制好的音頻《送元二使安西》發(fā)到班級微信群，提醒孩子們先仔細傾聽，再反復誦讀，熟練后再錄音。半小時后，陸續(xù)收到學生發(fā)送的錄音后，我一邊在院子里晨練，一邊逐一點開仔細聽，感覺孩子們的聲音是那么親切，那么悅耳。或點贊，或指導，或短評，一天的好心情，從孩子們的深情誦讀、師生的文字交流中滋生、彌漫開來，日復一日，芳香四溢。

當然，從每天的統(tǒng)計結(jié)果來看，也偶有一兩個學生不能按時發(fā)送晨誦錄音。2月17日，焦博優(yōu)同學沒有按時發(fā)晨誦錄音，她平時很勤奮，做事很用心，怎么可能……我給她私信留言：焦博優(yōu)，老師今天沒有聽到你的聲音，有點兒小失望喲。知道嗎？我和大家都非常想聽到你甜美的聲音哩。

終于，上午10:00，焦博優(yōu)發(fā)來了遲到的晨誦錄音，還附了一份說明書發(fā)給了我：

對不起，老師。今天早上，我沒有按時間完成誦讀任務，真是太不應該了。沒有按時完成作業(yè)的原因是我第一遍沒有讀好，然后重新錄了幾遍，直到自己滿意為止。這個過程需要一些時間，所以發(fā)晚了。這都是我的錯誤，經(jīng)過反思，我知道自己誦讀語速快的毛病，速度一快就容易出錯，這個毛病我會及時改正的。以后，我會在老師按時完成的，一定不會再犯同樣的錯誤了，希望老師能夠原諒。這一次的遲發(fā)，我記在了心里，堅決不會再有第二次了。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——焦博優(yōu)

焦博優(yōu)的說明書，讓我沉思良久，感慨頗多。每個學生對自己的要求不盡相同，結(jié)果也就截然不同。如果每個學生都能像焦博優(yōu)那樣，把發(fā)送晨誦錄音不僅僅當成老師布置的作業(yè)，而是把它視為自己練讀的絕佳機會，不辭辛苦，善于反思總結(jié)，追求至善至美，不正是我希望學生達到的一種學習境界嗎？在這一點上，我的確是深有體會的。

上周末，從省教育廳發(fā)布的課程表，我知道了”停課不停學”第六周網(wǎng)課是復習課。3月17日，是我最喜歡的高志恒老師講的閱讀課《走進冰心筆下的童年》，他將分享一篇冰心奶奶的散文《只揀兒童多處行》。

考慮到這篇閱讀課文，學生沒有教材，為了讓學生先熟悉一下課文，我從網(wǎng)上搜索到這篇文章后，反復朗讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)需要積累的優(yōu)美詞語很多，其中不太容易理解的詞語也有幾個。于是，我下載好之后，逐一查閱、復制了這些詞語，提前一天連同原文一并發(fā)到班級微信群。（附查閱的詞語）

1

駘蕩/拼音[dài dàng]

[釋義]1.使人舒暢（多用來形容春天的景物）：春風～。2.放蕩。

2

華侈/拼音[huá chǐ]

[釋義]1.豪華奢侈。2.指文章華麗、鋪陳。

3

忸怩/拼音[niǔ ní]

[釋義]形容不好意思或不大方的樣子：～的神情。別忸忸怩怩的，大方一些。

4

渾身解數(shù)/拼音[hún shēn xiè shù][釋義]全身的武藝。解數(shù)：武術的架式，也泛指手段、本事。解（xiè）。[出處]明·吳承恩《西游記》：“渾身解數(shù)如花錦；雙手騰那似轆轤。”[例句]魚，大約也已經(jīng)使盡了～，才死里逃生，如今累了，潛在水里不動了。

5

成千盈百 /拼音 [ chéng qiān yíng bǎi ]

[釋義]? 形容非常多。

6

座無隙地/拼音 [ zuò wú xì dì ]? ? [釋義] 坐得很滿，沒有一點兒空地可以坐下。形容人很多。

7

唧唧呱呱[拼音][jī jī guā guā]

[釋義] 說話聲，很嘈雜的聲音。

接下來是錄音階段，3月16日那天，整整一個晚上，為免打擾，我躲在二樓的書房里，一遍遍朗讀，一次次品味，直到感覺可以了，才開始錄音。一個音讀不準，重來；一處停頓不恰當，重來；感情表達不充分，重來……足足重復了十多遍，才勉強過了自己那一關。等到將近晚十時，我下樓回到臥室，先生還直嗔怪我”癡讀不悟”。

”停課不停學”這六周時間，正好經(jīng)歷了”立春”至”驚蟄”節(jié)氣，從乍暖還寒到桃李芬芳，時光在不知不覺中悄然而逝，所幸，我和可愛的小天使們每天堅持晨誦，沒有辜負大好春光。

這幾日，我家院子里的桃花開得正艷，一朵朵，一簇簇，粉黛婀娜，嬌艷欲滴，每每駐足賞花，我會不由地淺吟冰心《只揀兒童多處行》中的那段話：

對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花也和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)，這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。

晨光熹微，置身花叢，我突然覺得那滿樹粉紅、艷麗的桃花，正如晨星班可愛的孩子們，他們精力旺盛，活力四射，雖說是在家里學習，但只要我適時地給于他們指導、鼓勵，交流、溝通得好，他們也和花兒一樣，在春天的感召下，歡暢活潑地成長，以經(jīng)典誦讀傳遞出旺盛的生命力。

春天是美好的，春天的早晨生機勃勃，春晨是一首詩，詩很美；春晨是一個夢，夢很甜；春晨是一段情，情很濃。孩子們在誦讀中感到快樂，我聽著他們的天籟之音更快樂。

? ? ? ? ? ? ? 2020年3月21日