為什么小強(qiáng)蟑螂斷了頭都可以活幾天，其是如何進(jìn)化出這等本領(lǐng)？
水母為什么能永生呢？
北極熊的祖先是棕熊，那么棕熊是怎么進(jìn)化成北極熊的呢？
為什么人類馴化狗成為自己的伙伴，為什么沒有把獅子馴化呢？
大部分哺乳動(dòng)物小時(shí)候都是媽媽照顧它們長(zhǎng)大的，可是魚、青蛙、蜥蜴的小寶寶都是靠自己照顧自己的，請(qǐng)問魚媽媽為什么不照顧自己的寶寶呢?
長(zhǎng)頸鹿為什么能長(zhǎng)那么高，可以高達(dá)5米，假如長(zhǎng)頸鹿的祖先是梅花鹿，那么梅花鹿是如何進(jìn)化成長(zhǎng)頸鹿的？
……
我們先說魚，魚產(chǎn)卵一次動(dòng)輒幾萬枚到上億枚，我們保守地說十萬枚卵，如果讓魚媽媽非常負(fù)責(zé)地照顧所有孩子，每天第一件事就是要把魚寶寶數(shù)一遍，更別說那么多張嘴巴要吃東西，魚媽媽就算三頭六背都忙不過來……
梅花鹿是如何進(jìn)化成長(zhǎng)頸鹿的，我們用進(jìn)化論推斷一下：
起初長(zhǎng)頸鹿的脖子沒有那么長(zhǎng)，后來它們愛吃的金合歡樹長(zhǎng)高了，為了吃到金合歡樹的葉子，長(zhǎng)頸鹿不得不伸長(zhǎng)脖子，九而久之，就長(zhǎng)高了。聽著很有道理吧，這叫作“用進(jìn)廢退”你總使用這個(gè)功能它就會(huì)越米越強(qiáng)大。
當(dāng)然這是一個(gè)漸進(jìn)的過程。假如第一代長(zhǎng)頸鹿為了吃金合歡樹葉長(zhǎng)高1厘米，從1.4米長(zhǎng)到1.41米，然后它的孩子再長(zhǎng)到1.42米，以此類推長(zhǎng)到5米，需要360代長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿4歲可以開始繁殖，不到1 500年的時(shí)間就能從梅花鹿變成長(zhǎng)頸鹿。
前面的說法貌似很完美，但是這種后天獲得的特征是無法遺傳的。這就像施瓦辛格的兒子沒有老爸的肌肉一樣，因?yàn)楹筇斓奶卣魇菦]有遺傳性的。因此所以“用進(jìn)廢退”這個(gè)假說有問題。
那什么樣的特性具有遺傳性呢？先天的，與生俱來的，生下來的小梅花鹿本來就比父輩高，那么它的后代很可能也會(huì)高。
那怎么才能讓小梅花鹿生下來就比父母高呢？換句話說就是讓它生下來就和父母有點(diǎn)差異。我們可以從分子生物學(xué)的角度來看這件事。每個(gè)生物都有一部遺傳密碼，繁殖就是復(fù)制遺傳密碼，像抄書一樣。一只梅花鹿的密碼本相當(dāng)于幾百本500頁(yè)的書，讓你抄一遍，你能保證不錯(cuò)嗎？
復(fù)制基因也一樣，復(fù)制的過程一定會(huì)出錯(cuò)，但是大部分錯(cuò)誤都沒有任何意義，也就是不影響遺傳。在很少的情況下這種錯(cuò)誤有意義了，后代就有了新的特征，這也就是小梅花鹿長(zhǎng)高的原因。
那么它怎么才能遺傳給下代呢，它必須衍下來，而且能繁殖。長(zhǎng)高的小梅花鹿可以吃到更多的金合歡葉子獲得優(yōu)勢(shì)，就有更好的機(jī)會(huì)繁殖?，F(xiàn)在我們有了一個(gè)新的假說：第一步基因突變，小梅花鹿長(zhǎng)高；第二步環(huán)境有利，能吃到更多金合歡葉子。
這種新的假說就是達(dá)爾文的進(jìn)化論……
蟑螂在3.5億年前就在地球上出現(xiàn)了，和恐龍共存了很長(zhǎng)時(shí)間，很多物種隨著環(huán)境變化進(jìn)化了，很多物種因?yàn)槿祟惖幕顒?dòng)瀕臨滅絕，但是蟑螂?yún)s利用這個(gè)機(jī)會(huì)變成人類的“寄生蟲”……
1.
打住，說到這里，我不能繼續(xù)再說下去了，再說下去就侵犯版權(quán)了。以上說的問題和思維推理不是我原創(chuàng)內(nèi)容，是《雪球幫：為什么世界是今天這樣的》這本書的內(nèi)容。
本來此書是一本啟發(fā)孩子思維的書籍，沒想到被我這個(gè)爸爸隨意翻了一下，就被里面內(nèi)容所吸引?？催^后，對(duì)我觸動(dòng)很大，引發(fā)了對(duì)孩子教育的許多感想。
我相信大部分家長(zhǎng)和我一樣，現(xiàn)在正給孩子報(bào)各種學(xué)習(xí)班和特長(zhǎng)班，什么作文班、繪畫班、鋼琴班、圍棋班等等，我們的家長(zhǎng)都希望孩子不輸在起跑線上……希望孩子將來成為作家、記者、畫家、鋼琴家、設(shè)計(jì)師、律師、醫(yī)生等光輝的職業(yè)，希望孩子現(xiàn)在的辛苦換來未來人生的輝煌，這種望子成龍的想法我非常理解。
可是環(huán)境在變，社會(huì)在變，人的行為在變，工作再變……這個(gè)世界唯一不變的就是變，等我們的孩子長(zhǎng)大后，所有的這些技能好像都會(huì)淘汰。
這就像我們的算盤一樣，30年以前，你打一手好珠算，你就是最好的會(huì)計(jì)，你可以謀到最好的財(cái)會(huì)工作，可現(xiàn)在呢?誰還用算盤呢?每個(gè)人手機(jī)上都有計(jì)算器，都可以瞬時(shí)在手機(jī)上計(jì)算出來，科技讓這項(xiàng)技能變得無用武之地了。
2.
最近十年更是如此，科技前沿在這幾年得到重大的突破，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能得到長(zhǎng)足的發(fā)展。等我們孩子長(zhǎng)大后，許多腦力勞動(dòng)工作將被這些人工智能科技所代替。
或許我們大部分人很難相信：未來20年，如今人們從事的職業(yè)中有70％很可能會(huì)被人工智能設(shè)備取代。換句話說，人工智能機(jī)器取代人工是必然的，一切見是時(shí)間問題。
富士康現(xiàn)在已經(jīng)用人工智能機(jī)器人取代幾十萬的流水線工人了。當(dāng)機(jī)器取代流水線工人后，它們還會(huì)接著取代倉(cāng)庫(kù)上人，麻利的機(jī)器能夠從早到晚不斷地抬起幾百公斤的重物。采摘水果和蔬菜的過程也將逐步由人工智能機(jī)器人接手。
接下來，打掃辦公樓這種相對(duì)精細(xì)的雜活也將由機(jī)器在半夜完成。它們從簡(jiǎn)單的打掃地面和窗戶開始，最終完成清潔廁所的要求。
現(xiàn)在谷歌的無人駕駛汽車已經(jīng)上路了，再過幾年長(zhǎng)途貨運(yùn)客車在高速公路上行駛時(shí)，將由駕駛室內(nèi)置的人工智能機(jī)器進(jìn)行駕駛。到2030年，大多數(shù)貨車將實(shí)現(xiàn)無人駕駛。
代替這些重復(fù)性的體力活動(dòng)這不算什么，現(xiàn)在人工智能的觸角已經(jīng)伸向知識(shí)型在內(nèi)的各種白領(lǐng)工作。谷歌最新的計(jì)算機(jī)能夠?yàn)槿我庖粡埥o定的照片寫下準(zhǔn)確說明。選取一張網(wǎng)上的照片后，它會(huì)“看著”這張照片然后給一個(gè)完美的說明。
可以說未來幾年任何與大量文書工作相關(guān)的崗位都可以由人工智能機(jī)器從事。
過去，由記者寫的新聞稿，現(xiàn)在人工智能機(jī)器根據(jù)材料，馬上能給你寫出300分不同角度的新聞稿；
過去由律師收集各種資料，然后根據(jù)材料為辯護(hù)人寫辯護(hù)詞和辯護(hù)，現(xiàn)在一般人也可以把材料輸入人工智能機(jī)器，機(jī)器馬上就給你寫出辯護(hù)材料，比律師寫的還好；
過去我們和外國(guó)人溝通需要一名翻譯，現(xiàn)在IBM的智能翻譯耳機(jī)，只要外國(guó)人一張嘴巴，耳機(jī)馬上就給你翻譯成漢語，連時(shí)段差都沒有了；
畫畫就更不用說了，喜歡什么風(fēng)格的畫，軟件馬上都能給你制做出來，只要它把同類型風(fēng)格的畫掃描到機(jī)器里，經(jīng)過軟件的分析處理，馬上就出來一副同樣風(fēng)格的畫，它可以根據(jù)齊白石蝦的風(fēng)格畫出雞魚等動(dòng)物；
老師那就更不用說了，什么微課、慕課、在線課堂等，都會(huì)取代大部分老師職業(yè)，每個(gè)行業(yè)每個(gè)領(lǐng)域只需用幾個(gè)最頂級(jí)的老師存在，學(xué)生都在網(wǎng)絡(luò)上選擇最頂級(jí)老師的講課，其他老師都下崗或者當(dāng)學(xué)生的輔導(dǎo)員；
連醫(yī)生都能被機(jī)器替代了，現(xiàn)在人工智能機(jī)器醫(yī)生能診斷出病人的病，馬上就能給出你治療方案，比醫(yī)生給出的方案都準(zhǔn)確，外科手術(shù)人工智能機(jī)器人比人工手術(shù)更快更準(zhǔn)確……
再想想2016年的“人機(jī)大戰(zhàn)”，谷歌的“阿爾法狗”戰(zhàn)勝世界冠軍韓國(guó)棋手李世石。象棋、圍棋大師都被機(jī)器打敗，何況其它工作崗位呢？
人工智能機(jī)器能干那些我們正在干的事情，而且遠(yuǎn)比我們干得好；這些人工智能機(jī)器能從事那些我們從事不了的工作，能做那些我們從沒想到需要去做的工作。
因此，無論你是一名醫(yī)生、律師、畫家、建筑師、記者、翻譯、教師等，你的工作未來十幾年都會(huì)被機(jī)器取代，我們現(xiàn)在已經(jīng)難以想象孩子日后的新工作會(huì)是什么。
很明顯我們現(xiàn)在再培養(yǎng)孩子的那些技能就變得不合時(shí)宜了，未來培養(yǎng)孩子的那些技能都將變得無用武之地。
3.
我相信現(xiàn)代教育的奠基者怎么也不會(huì)想到，100年后的今天，互聯(lián)網(wǎng)得到普及，知識(shí)唾手可得，變成了大路貨。再加上知識(shí)是有半衰期的，今天的知識(shí)幾十年后很多都會(huì)過時(shí)，甚至被證明是錯(cuò)的。
可以說現(xiàn)在孩子在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)永遠(yuǎn)滿足不了他在社會(huì)需要。
那么我們對(duì)孩子的教育該怎么辦呢？面對(duì)如此快速發(fā)展的世界，如何給我們下一代獲得更大的優(yōu)勢(shì)呢？如何讓我們的孩子像蟑螂一樣進(jìn)化出“斷頭”都可以活得本事呢？
我們只能從培養(yǎng)孩子的思維能力開始做起了，因?yàn)樗季S才是人與人差異的本質(zhì)。不管是做設(shè)計(jì)、畫畫、律師、記者，還是做醫(yī)生，這都是靠思維去努力來的。
我給孩子選擇讀《雪球幫：為什么世界是今天這樣的》，其實(shí)就是為了這個(gè)目的——培養(yǎng)孩子思考能力，“刻意訓(xùn)練”孩子的思維模式，這本書會(huì)給我們學(xué)會(huì)不同的視角，學(xué)會(huì)多種思維方法，開闊孩子的視界，培養(yǎng)孩子們擁有超乎常人的智慧。
作為家長(zhǎng)的我希望孩子利用其思維模型未來能去解決和應(yīng)對(duì)日后的各種問題。如同蟑螂一樣能夠應(yīng)對(duì)各種環(huán)境，活的游刃有余。
簡(jiǎn)介：劉世忠
用相聲和小品表演手段講課的第一人，被稱為教師界的“趙本山”，著名的營(yíng)銷作家，微信公眾號(hào)“笑侃營(yíng)銷”（YX404040）創(chuàng)始人。作為教師，其開創(chuàng)性地將相聲小品溶入講課中，把講課當(dāng)相聲來說，當(dāng)小品來演，使學(xué)術(shù)不再枯燥、乏味，是真正做到了寓教于樂的效果。由于其獨(dú)特的教學(xué)方式，曾被武漢晚報(bào)、武漢教育電視臺(tái)、新浪網(wǎng)等四十多家權(quán)威媒體報(bào)道。作為作者，他的著作盛豐，出版的暢銷書有《品牌策劃實(shí)務(wù)》《廣告創(chuàng)意實(shí)務(wù)》《選對(duì)行業(yè)釣大魚》《蘋果暢銷全球的商業(yè)模式》《商業(yè)模式參謀》《老板是怎樣煉成的——商機(jī)發(fā)現(xiàn)》《老板是怎樣煉成的——項(xiàng)目包裝》《老板是怎樣煉成的——項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)》《老板是怎樣煉成的——廣告與傳播》等，總計(jì)超過200萬字。
