? ? ? ? 說起張雅雯，我們學校沒有一個老師不認識，而且?guī)缀跛械膶W生也都聽說過這個名字，她是我們學校的名人。

? ? ? 為什么說她是名人，因為她品學兼優(yōu)，勤奮上進，乖巧懂事，總覺得把所有的好詞用在她身上都不為過。最早只是從其他同事嘴里知道，該孩子成績優(yōu)秀，年級第一；后來是看到同事發(fā)的帶她到縣城參加演講比賽，候場間隙依然不忘拿出寫的密密麻麻的英語書在學習；再后來就是疫情期間我們學校的線下家訪，我?guī)ш牭牡谌株?，走進了張雅雯的家里，當時是下午，進門后發(fā)現(xiàn)她正領(lǐng)著同村幾個相好的同學在一起學習，因為有榜樣在身邊，其他幾個同學也都在認認真真的寫作業(yè)；之后從同事們的嘴里得知，她父母長年在外打工，她是一名真正的留守兒童，她和爺爺奶奶一起生活，而且她每天都會早早起床學習，說自己睡不著。

? ? ? ? 后來我一直在想，這究竟是一個什么樣的女孩子，如此自律、上進、讓人省心。直到這學期開學，她升級了，我也很榮幸成為了她的班主任老師。快一個月的接觸，讓我對這個孩子除了以上的感觸，更多了一個詞:心疼。心疼不是因為她受到了傷害，而心疼。而是一種來自心底的保護欲，想更好的保護她，讓她更快樂的成長，因為從她身上有超過同齡人的懂事、負責、成熟、穩(wěn)重。無疑她是班里的班長，她每天來到學校不管是不是自己做值日生，會教室、院區(qū)來回跑，督促班里孩子打掃衛(wèi)生，更會親自蹲下身捏起地上一個個小碎片或者小垃圾；然后回到教室看到誰沒有來，會跑到我身邊詢問這些同學是否請假，拿出假條讓我批；等到學校檢查班級學習、先進、衛(wèi)生、紀律的校學生干部走后，會上前詢問班級是否有扣分，扣在了哪里，以后提醒其它同學注意；然后在班級里帶領(lǐng)其它同學一起進行晨誦和午讀。在我目光所及的地方，總是看到她在位班級服務(wù)，在忙班里的事情。也許，遇到這樣的班干部，我應(yīng)該感到慶幸，因為確實讓我省了不少心，可我依然想說心疼。每每問起班級里什么事情誰可以做，大家不約而同的都會說:張雅雯，因為大家都已經(jīng)習以為常，這些事情一直都是她在做著。而我卻想做些改變，我把這些事情分給其它同學，并告訴他們每個人都是班級一員，都有責任為班級盡力，讓他們向張雅雯學習，學習她是如何做的。一段時間下來，班級里其它班委也知道去管理班級了，讓我心疼的女孩也有時間坐下來做自己喜歡的事情了。

? ? ? 可就在周五，因為縣里領(lǐng)導要到我校督導均衡創(chuàng)建工作，我們班級也領(lǐng)了個打掃會議室的任務(wù)。會議室里有一些之前學校老師們遺留的試卷答案之類的東西，我讓幾個女生把這些拿到我們班放在教室后邊的袋子里，將來賣了作為班級的班費。中午到學校走進教室，看到那些紙放在教室后面但沒有放進袋子里，當我詢問原因時，張雅雯說:“老師，那個上邊還可以作為演草紙演算題目呢?！笨纯催@張讓人疼惜的認真的臉，再看看那一堆密密麻麻寫著字的試卷答案，我一時無言以對。只要想學習，什么都不是困難。

? ? ? 孩子，你不光是個認真負責的班干部，老師的得力助手；你還是一個勤儉節(jié)約，懂事乖巧，不讓爺爺奶奶操心的好孩子。作為老師，我為有你這樣的學生而驕傲；作為班主任，我為有你這樣的班干部而表示感謝；作為一個母親，我為你的父母遇到如你的女兒而替他們高興。親愛的孩子，也許你覺得自己只是萬千農(nóng)村孩子中的一個，雖然父母遠在他鄉(xiāng)，可依然對你十分牽掛，沒有減少絲毫對你的愛。此刻，我已感動不已，我所能做的，是在剩下的一學年相處時間里，盡好當老師的職責，交給你更多的知識；當好你的班主任，在你的背后默默為你撐好腰；同時，作為兩個孩子的母親，我會盡我所能給你力所能及的幫助關(guān)心。

? ? ? ? 我的女孩，好樣的，加油！