孩子的差距，從來都是在家庭里拉開的，學(xué)校的老師，只是家長的助手。

孩子得了好的基因？贏了一半，又有好的家庭教育，那天下無敵。學(xué)區(qū)房不算什么，不值得投資。

基因這種不可改變之事，不說。中人之資的家長，都有辦法搞好家庭教育，提升孩子的作文水平。

孩子每天為什么而笑，你知道吧？你曬過他的萌吧？你手機(jī)存有1千多張他的照片吧？——如果都沒有，至少給孩子提供了這個寫作素材：我那無情的爸媽。

他真這么寫，你要覺得真實(shí)，你暴跳如雷，覺得他應(yīng)像作文書里一樣，編造出一個完美爸媽，那就別怪他半天憋不出一個字。

這些孩子的生活細(xì)節(jié)，你一一記得，孩子也記得，寫下來，一點(diǎn)不難。

這些細(xì)節(jié)，很多不雅，惡俗，惡作劇，政治不正確，像所有人的生活一樣，我們不敢寫，因?yàn)橛X得它不值得寫，不配寫，永遠(yuǎn)得不了高分，入不了作文選。這種心理障礙，讓我們徹底告別了作文，家長用這種作文觀要求孩子，那就是盲人騎瞎馬，不能上正道。

用自己的話，寫自己的生活，寫自己的想法。不管別人怎么說，也不管別人怎么想。這就是寫作，每個人的生活都是獨(dú)一無二，包括你的孩子。

下次你孩子需要寫作文時，和他一起回憶當(dāng)天發(fā)生的事，打開手機(jī)相冊和家庭微信群，印象深刻的事自然會跳出來，記錄下來，就是作文。

一個糟糕的、常見的、幾乎每人都寫過的作文題目是：記一件有意義的事。

沒幾個孩子會寫。他們會想，意義是什么？我貪玩貪吃，覺得班上某個小女生漂亮想討好她，這不是意義，很羞恥，于是他們?nèi)ゲ吕蠋熛矚g的意義，家長喜歡的意義，作文書里的意義。

這樣長大的孩子，他們開始習(xí)慣自己是不重要的，自己的想法應(yīng)該隱藏，權(quán)威的、主流的、強(qiáng)勢的觀點(diǎn)，才是自己應(yīng)該附和的——即使它違背自己的真實(shí)想法和利益。