“孩子的每一種行為都在召喚著我們走向更高層次的覺(jué)醒。”覺(jué)醒，既是一輩子的行為，也是每一天的功課。
有一個(gè)女孩兒叫杰西卡，14歲之前一直是好學(xué)生，好女兒。但是此后的兩年，她成了母親心中的噩夢(mèng)。
撒謊、偷竊、夜游、吸煙，粗魯，叛逆，甚至暴力。
母親受女兒的情緒波動(dòng)的影響，焦慮中也控制不住自己的情緒，對(duì)女兒發(fā)脾氣，大呼小叫。
母親知道自己這么做很極端，但是無(wú)法控制自己的怒火。感到自己很無(wú)能，作為家長(zhǎng)很失敗。
沒(méi)過(guò)多久，杰西卡學(xué)校的咨詢師告知，杰西卡開(kāi)始刀割自虐。
母親向心理學(xué)家描述了自己的感受，“當(dāng)我女兒沖著我大喊大叫的時(shí)候，我感覺(jué)就像是小時(shí)候母親沖我吼叫時(shí)一樣，當(dāng)她摔門(mén)而去的時(shí)候，我感覺(jué)他把我丟在了她的世界之外?！?/p>
“我不能對(duì)著父母大喊大叫，不能抗議，可是現(xiàn)在我再也沒(méi)法克制自己了，我女兒總是讓我一再地體驗(yàn)我的父母帶給我的感覺(jué)……”
這位母親在女兒的激發(fā)下，回憶起過(guò)去的情景，打開(kāi)覺(jué)醒的枷鎖……
她的父親是一個(gè)感情冷漠的人，母親也幾乎看不見(jiàn)人影。就是說(shuō)小時(shí)候的她是非常孤獨(dú)的。
為了得到父親的青睞，她學(xué)母親的樣子打扮自己，一夜之間從小姑娘變成了成年女人的樣子。在學(xué)校也非常努力，表現(xiàn)得很出色。但是不管如何，嚴(yán)厲的父親總覺(jué)得他做得不夠好。
有一次的懲罰她到現(xiàn)在還歷歷在目。
父親是那種人狠話不多的人，那次因?yàn)閷?xiě)作業(yè)時(shí)開(kāi)小差，被強(qiáng)迫雙手舉在空中，跪在地板上、在那個(gè)角落里跪了兩個(gè)小時(shí)，而她的父親和母親都沒(méi)有正眼看過(guò)她。
她感覺(jué)比懲罰本身更受傷的是父母給的冷漠。從此就把自己的情感、怨恨都藏了起來(lái)。努力做一個(gè)完美的自己。
現(xiàn)在對(duì)女兒也延續(xù)了這樣的模式，缺乏情感表達(dá)，只有嚴(yán)格的要求，追求極度自律。
但是女兒杰西卡的性格完全不同，她無(wú)法忍受母親的刻板和僵化，她會(huì)沖破枷鎖，爭(zhēng)取自由。而杰西卡越是叛逆，母親就越是專斷。
她沒(méi)有意識(shí)到女兒的叛逆是求救的信號(hào)。她把自己當(dāng)年所受的傷害和無(wú)力感，反攻、爆發(fā)在自己女兒的身上。
某種程度上她和女兒擁有同樣的對(duì)待。只不過(guò)女兒杰西卡敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，宣誓自己的獨(dú)立和自由。并且讓母親隱藏多年的兒時(shí)創(chuàng)傷，暴露在陽(yáng)光下，從而覺(jué)知，有了療愈的可能。
“孩子的每一種行為都在召喚著我們走向更高層次的覺(jué)醒。”是鏡子，是引領(lǐng)，是覺(jué)醒和改變的機(jī)遇。
“每一次互動(dòng)都充滿了潛能。”
從這一刻開(kāi)始，從最普通的狀態(tài)開(kāi)始，隨時(shí)隨地小心經(jīng)營(yíng)，一步一步逐漸深入。
沒(méi)有一張現(xiàn)成的處方，能解決所有隨機(jī)情境下的具體問(wèn)題。
它就是從普通日常的生活、情感交流中，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累、建立、轉(zhuǎn)變的一個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流 耗時(shí)耗力的過(guò)程。
既是一輩子的行為，也是每一天的功課。
先覺(jué)醒，再進(jìn)行行為糾正和紀(jì)律教育。
時(shí)常清醒敏銳地審視自己的行為，并追問(wèn)：有沒(méi)有看見(jiàn)孩子的需求，有沒(méi)有尊重孩子天性，有沒(méi)有理解他們的感受？
孩子如鏡子，能映照出我們的心靈創(chuàng)傷，映照出我們的不覺(jué)醒，映照出我們教養(yǎng)方法的成功與失敗，指出我們前進(jìn)的方向。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，傾聽(tīng)他們的呼喚、智慧。
在同孩子的關(guān)系建設(shè)中，在和孩子的互動(dòng)實(shí)踐中，隨時(shí)調(diào)整心態(tài)，勇敢面對(duì)我們自身的問(wèn)題，積極轉(zhuǎn)變。
生活中很多父母極少反思自己的責(zé)任和問(wèn)題，總是把孩子所有的問(wèn)題歸責(zé)于他人。
只有勇敢的人，才能積極面對(duì)自己，去覺(jué)醒，去超越。
嘗試問(wèn)自己以下幾個(gè)問(wèn)題：
“我是否做好了準(zhǔn)備，愿意在與兒女的互動(dòng)中走向更高級(jí)的精神覺(jué)醒？
我怎樣才能認(rèn)清孩子的真正需求？有的放矢地教養(yǎng)他們，做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)？
如何戰(zhàn)勝自身對(duì)改變的恐懼，勇敢的轉(zhuǎn)變自己以適應(yīng)孩子心靈的需求？
我敢不敢打破常規(guī)，用內(nèi)心的真實(shí)感受去指導(dǎo)自己的養(yǎng)育活動(dòng)（忽略外在因素的干擾）？
我是否清楚的認(rèn)識(shí)到教養(yǎng)工作的方方面面？
我能不能把同孩子的關(guān)系奉為一種最神圣的親密關(guān)系？”
以上是我讀《覺(jué)醒的父母》第二章“生育兒女的精神起源”的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，分享給大家。
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