現(xiàn)在，此時(shí)此刻，也就是昨日之后，明日之前。

在去年的現(xiàn)在，我在努力工作和努力考試之間周旋，每一天都很充實(shí)，但也覺得很累。

今年，我放棄了工作，選擇了要努力考試，要跟考試來一個(gè)抉擇。

明年的現(xiàn)在，還未可知……

我是一個(gè)大專師范生，前途一片渺茫，除了和我們的同學(xué)一樣參加教師招聘考試以外，似乎看不到人生的其他出路。也許老師是一個(gè)不錯(cuò)的工作，但也許并不適合自己。我無數(shù)次想過這個(gè)問題，終究被現(xiàn)實(shí)打敗，一切夢想和幻想都將成為泡沫。

既然選擇了參加教師招聘考試，我就想做到最好，為此我放棄了一切其他可能，致力于考試。

現(xiàn)在，考試已經(jīng)結(jié)束，成績即將出來之刻，我每一分每一秒都覺得自己像是在熱鍋上被油炸的螞蟻，既渺小又無奈。但是一切的選擇都是出自自己之手，一切的后果終須自己承擔(dān)。在這種時(shí)刻，心情都是枉然，結(jié)果成為了必然。

可是，不知是為了考試，還是被生活所迫，我?guī)缀跤X得失去了我所有的信念，失去了一切的動力。在參加考試之前接近一年的時(shí)間里，我很急躁，也很徘徊，不知道自己的決定錯(cuò)誤與否，更加期盼著早日迎來考試，這樣那種焦急的日子就可以結(jié)束了。因?yàn)槲也⒉幌矚g這種被考試高壓下被迫學(xué)習(xí)的狀態(tài)，更加不喜歡將任何知識以考試的形式出現(xiàn)在任何地方。

我之所以覺得自己失去信念和動力，是因?yàn)楫?dāng)自己重新沉靜下來，希望去通過找尋曾經(jīng)的向往的時(shí)候，我沒有了這種能力。曾經(jīng)的我信誓旦旦，覺得自己應(yīng)該會讓書籍和知識陪伴自己，滋養(yǎng)自己?？墒钱?dāng)我再次拿起曾經(jīng)愛不釋手的書籍的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)這一切是這么的難，自己已經(jīng)無法沉下心來看進(jìn)任何一個(gè)文字了。

之前聽見別人說看到書都頭疼，甚至說書籍是最好的安眠藥的時(shí)候，我無法茍同。如今，自己也變成了一份子了。

說起現(xiàn)在與之前的區(qū)別，簡直讓人心寒。

不知道是我本性如此，還是被生活磨平了我所有棱角。

走出學(xué)校大門，不再是學(xué)生的我面對的困難是生存問題，是生計(jì)問題。所以的積極向上的舉動都是為了別人口袋里的錢，將其納為己有后，繼續(xù)生存。

當(dāng)明白了工作的意義是活著的時(shí)候，世界變成了灰色。

心理學(xué)家馬斯洛將人的需求分為五大層次：一是生理需要；二是安全需要；三是愛和歸屬的需要；四是尊重的需要；五是自我實(shí)現(xiàn)的需要。這五個(gè)層次依次遞增，馬斯洛認(rèn)為只有當(dāng)人滿足了前面的缺失性需求時(shí)，才可能去實(shí)現(xiàn)發(fā)展性需求。

也許，現(xiàn)在的我變成了馬斯洛理論的被驗(yàn)證者吧！

生活讓我變化很大，從生活變成了活著，從夢想變成了幻想，從過去變成了現(xiàn)在，從現(xiàn)在開始了未來……