在語文教學(xué)中，我們常對(duì)學(xué)生說多讀多寫是提高成績最有效的方法。其實(shí)這個(gè)方法更是加快教師職業(yè)成長的高速路。
有輸入就能夠有輸出，這里說的輸入其實(shí)是非常廣義的，除了可以讀教育著作，還可以留意日常的工作和生活，在教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)、反思，日常與學(xué)生的互動(dòng)，發(fā)生的趣事，都是輸入的來源。輸出就單一的多，你只需把輸入轉(zhuǎn)化為文字，不就是一篇篇教育敘事嘛！
因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境，我沒有一手的教育資源，所以就從閱讀和觀察生活入手。雖然也常常無話可寫，更時(shí)有寫不下去的恐懼，但日更不就是一個(gè)逼自己一把的所在嘛，靜下心來把自己的一些想法記錄下來也能湊數(shù)，所以要說日更給我?guī)砹耸裁?，我想最直接的就是治愈了我的拖延癥，加快了我的執(zhí)行力。比如，因?yàn)閳?jiān)持了每天都寫點(diǎn)什么，進(jìn)而每天就會(huì)多了思考，多了些觀察，不但讓腦子動(dòng)起來了，也會(huì)因?yàn)橛^察身邊的人和事發(fā)現(xiàn)很多意外的美好，當(dāng)然心情也會(huì)跟著美好起來。又因?yàn)榘讶崭鼒?jiān)持了下來，我就想試著堅(jiān)持多一些好的行為習(xí)慣，比如堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉慢跑，堅(jiān)持瑜伽，現(xiàn)在每天的時(shí)間都被我安排的滿滿的，再也不像以前把時(shí)間浪費(fèi)在玩手機(jī)這樣無聊的事情上了，如果哪天不看書鍛煉，就會(huì)覺得很不安，好像這些事情是我生活中不可缺少的一部分，而且因?yàn)槲疑偻媸謾C(jī)，孩子也不像以前那樣會(huì)吵著要手機(jī)玩，因?yàn)閼敉膺\(yùn)動(dòng)，家人也會(huì)一起多出來走走，這些都是在日更的驅(qū)動(dòng)下直接或間接的受益。當(dāng)然還有因?yàn)閳?jiān)持記錄，自我感覺寫作水平也比最初有了進(jìn)步。一舉多得，何樂而不為呢！
日更改變了我的生活方式，引領(lǐng)著我逐漸靠近自律，所以我還要在日更的道路上繼續(xù)探索，繼續(xù)發(fā)掘出更加精彩的自己！
