隨著21世紀(jì)我國經(jīng)濟(jì)快速、健康的發(fā)展，同樣也是我國教育快速、健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)校必須與時俱進(jìn)，更新觀念，創(chuàng)新制度，深化改革，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，這不僅是新時期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀要求，更是學(xué)校改革與發(fā)展的必然選擇。

教學(xué)制度，改革人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力實(shí)現(xiàn)更加個性化、柔性化、研究化的教育教學(xué)，著力培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

堅(jiān)持與時俱進(jìn)，創(chuàng)新教育教學(xué)管理觀念

學(xué)校必須始終站在時代的前列 ，21世紀(jì)，這個信息化的時代、知識經(jīng)濟(jì)的時代，學(xué)校使命的內(nèi)涵更為豐富。

學(xué)校不僅應(yīng)履行啟迪智慧，探索真理，發(fā)展科學(xué)，傳遞文化，服務(wù)社會的職責(zé)，以前所未有的發(fā)展態(tài)勢實(shí)現(xiàn)著造就人才、塑造人類的偉大使命，而且更強(qiáng)調(diào)教育功能與學(xué)術(shù)功能的完美結(jié)合，更強(qiáng)調(diào)探索真理與傳承文明的高度統(tǒng)一和社會的責(zé)任。

因此，學(xué)校不應(yīng)只是適應(yīng)社會，為社會服務(wù)，而應(yīng)主動引領(lǐng)社會發(fā)展的方向。與此相適應(yīng)，學(xué)校必須始終站在時代的前列，與時俱進(jìn)，不斷更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。

用教育管理的改革來統(tǒng)籌和引導(dǎo)

教育思想觀念的轉(zhuǎn)變是一個過程，學(xué)校教育的整個過程中都必須不斷轉(zhuǎn)變教育思想觀念，保持教育思想觀念的不斷變革和及時更新，這是高校改革與發(fā)展的“發(fā)動機(jī)”。而教育思想觀念的轉(zhuǎn)變總是以管理思想的變革為先導(dǎo)，用教育管理的改革來統(tǒng)籌和引導(dǎo)。

教育管理觀念的更新是教育教學(xué)改革的先導(dǎo)

沒有科學(xué)、先進(jìn)的管理理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，就難以形成生動活潑、富有成效的教育教學(xué)改革局面。通過研究與探討，我們認(rèn)識到，教育管理觀念的更新是教育教學(xué)改革的先導(dǎo)，科學(xué)、先進(jìn)的管理理念是學(xué)校理念的重要組成部分。

強(qiáng)化學(xué)術(shù)管理思想

要強(qiáng)化開放管理思想，實(shí)行更為開放的管理方式，現(xiàn)代學(xué)校的教學(xué)管理是一個多職能、多要素的綜合系統(tǒng)，本身是一個開放的體系。

要強(qiáng)化民主管理思想，在教學(xué)決策、計(jì)劃、執(zhí)行、控制、檢查全過程中更注重民主化，實(shí)行民主決策，提高決策科學(xué)性和管理效能。

應(yīng)樹立管理國際化觀念，正確處理好管理的國際化要求與本土化特色的關(guān)系，更新質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立既符合國情、校情又能與國際通行標(biāo)準(zhǔn)接軌的標(biāo)準(zhǔn)體系，按國際規(guī)則辦事，同時注重發(fā)展優(yōu)勢，保持特色。

要樹立管理現(xiàn)代化觀念，現(xiàn)代教育管理要具有時代特征，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，不斷革新內(nèi)容，創(chuàng)新方法，更新手段，保持先進(jìn)性。

樹立可持續(xù)管理觀念，致力于制定、實(shí)行公平的政策，創(chuàng)建具有持續(xù)性的公平競爭環(huán)境，建立起適應(yīng)形勢發(fā)展進(jìn)行持續(xù)性調(diào)整的機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)管理效能整體性提高的目標(biāo)。