編者按:“非暴力溝通生活集”為小辣椒生活中與“非暴力溝通”相關的系列性文章，除了事件本身，文中不泄露他人的個人信息。請勿對號入座，請勿惡意傳播。

?聽故事

有天下午放學，我走得最晚。剛離開學校不遠，看到了四年級男孩H自己走在路上。我停下車，打開窗戶，問他的家人怎么沒來接他，不接他跟他說了沒有。他也不知道，光說家不遠，沒事。

邀請坐車

我看天快黑了，又下著密集的小雨，開車只需要幾分鐘的路程，走路至少要10分鐘。我擔心真的沒有家人接他，他一個人回家不安全，于是我邀請他坐上小紅車，想著順路把他稍回去。此時我看重的是生命健康、為人服務。

到他家附近時，我看到迎面不遠處有一個騎三輪車的身影駛來，我預感或許是他的爺爺。

“H，快看，這是你的爺爺嗎？”

“是，是我爺?！毖哉Z中聽出孩子的愉悅。

擦肩而過

我也很高興很開心，可以把孩子交給他的爺爺啦。我停下車按喇叭示意，同時開窗喊“爺爺，爺爺”，不過孩子爺爺沒扭頭看，直接擦肩而過。孩子也趕緊下車追著喊七八聲“爺爺，爺爺……”，可爺爺一點沒聽見。孩子看著騎三輪車的爺爺背影往學校的方向越跑越遠，我在車里后視鏡看到爺爺越來越遠。

“老師，我爺沒聽見走遠了……”孩子無奈地跟我說。我示意他先上車。我也非常無奈，居然就這樣不可思議的錯過了!我還有些懷疑：

如果我沒有邀請孩子上我的車，他自己走在路上，肯定不會和他的爺爺錯過，爺爺也不用開車到學?？张芤惶?。爺爺那個時候肯定也是看時間很晚了，著急接孩子，所以無心聽到刻意的喇叭聲，沒有聽到被三輪車掩蓋的呼喚聲。

撥打電話

我跟孩子說沒事，車繼續(xù)往前走，直到孩子家門口停下；同時我們給爺爺打電話。第一個沒不通，心里真是焦急。第二個也沒打通。我推測可能爺爺騎著三輪車，沒有聽到電話聲。我很著急，該怎么樣讓爺爺和孩子通訊，讓爺爺及時知道孩子已經回來了呢？（此時非常需要跟爺爺溝通、交流。）

我聯(lián)系孩子的班主任，想讓他幫忙在微信群里發(fā)個信息告知家長孩子已安全到家，不讓爺爺?shù)綄W校發(fā)現(xiàn)沒人擔心。詢問孩子得知，他的爸爸在微信群，爺爺并不在群，看來還是得聯(lián)系爺爺。我得到同事的理解、支持、合作，他迅速回復的“好”。就在此時，第三個電話終于跟爺爺接通了。我松了一口氣，也及時告訴同事此消息。

“爺，我已經到家門口了!”

“啊，你都回去了？”

“對，老師捎著我?！?/p>

“那咋沒遇到呢？”

“遇到了，剛按喇叭的就是……”

我知道電話里一句兩句說不明白，提醒孩子“等爺爺回來再說”，我接過電話說：“爺爺，天黑了，您回來慢點?！睜敔斦f：“好?！?/p>

孩子下車前，我再三叮囑：“等爺爺回來，好好跟爺爺說啊。要是爺爺兇你，你也別吭聲哦。實在不行，你就怪我吧!”（此時我心里充滿自責，讓孩子上車后，沒有想到第一時間告知家長。）

“哎呀，不會的不會的?！焙⒆涌嘈χf。他知道錯過這件事，誰都不怨。

哀悼

回家的一路上我都有些沮喪和糾結，管閑事幫了個忙，但它不是那么完美。主要是我覺得沒幫上忙，對孩子爺爺來說幫了倒忙，我希望被爺爺理解。我還需要一些信心和力量，相信自己助人的本心和選擇。

如果類似（天氣惡劣學生自己走路回家）的情景再次出現(xiàn)，我還會這樣做（捎上孩子）。不過邀請孩子上車時，要先跟家長聯(lián)系好告知不用再接孩子，避免家長一直擔心、錯過空跑的情況。

非暴力溝通小知識之哀悼

內疚、羞愧和壓抑會切斷我們與自己的連結。如果意識到自己正為了某件事情譴責自己：“你看你，怎么沒有想到……”這時可以停下來問自己：“我這樣指責自己，是因為什么需要沒有得到滿足？”

在非暴力溝通中，“哀悼”是充分連接未被滿足的需要，以及因為自認為做得不夠完美而引發(fā)的感受。

哀悼，讓我們不再以指責或怨恨自己的方式來經驗后悔，而是幫助我們從中學習。我們會看見自己的行為如何與我們的需要和價值觀產生沖突，并且接納在這個過程中浮現(xiàn)的感受。

這個事情中，我最主要的感受是擔心、著急，我在乎安全、溝通，我需要哀悼和允許。

當我們將注意力放在需要上，自然就能激發(fā)出充滿創(chuàng)造力的可能性來滿足需要。（P142）

哀悼