? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 駱倩彤
? ? ? 今天我們繼續(xù)到重慶市人民大禮堂參加第八屆兒童閱讀與語(yǔ)文創(chuàng)意教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
? ? ? 早上，我們聽(tīng)了黑龍江省大慶市直屬機(jī)關(guān)第三小學(xué)李曉飛老師的課《有趣的童謠》。李老師先用課前的拍手操激起小孩子的興趣，并用多種不同類型的童謠，如：數(shù)字謠、連鎖謠、顛倒謠來(lái)讓學(xué)生越讀越有趣，越讀越起勁。其中，顛倒謠是學(xué)生最喜愛(ài)的，李老師通過(guò)跟學(xué)生講顛倒話的游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生編顛倒謠，學(xué)生玩得可開心呢，跟同桌你一言我一語(yǔ)，不一會(huì)兒，小朋友的顛倒謠輕易地出來(lái)了，童言童語(yǔ)可真有趣。這也體現(xiàn)出，李老師緊緊抓住了小孩子的興趣點(diǎn)，讓小孩子全程投入。最后，李老師讓小孩子用重慶話把童謠給讀出來(lái)，更是成為課堂結(jié)尾的高潮，逗得大家哈哈大笑。
? ? ? 另一節(jié)課，是四川省成都市錦西外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳明華老師的《古詩(shī)中的酒》。這是一節(jié)很明顯的平行類群文閱讀課，從《送元二使安西》、《清明》、《月下獨(dú)酌》三首古詩(shī)中提取一個(gè)主題——酒。從送別酒、不舍酒、友誼酒引出“酒”在故事中是有感情的，與人的心情有關(guān)系。從喝酒時(shí)的情景讀出喝酒時(shí)的心情，發(fā)現(xiàn)不同人在不同情況，不同的際遇中，會(huì)有不一樣的情感，也會(huì)喝出不一樣的滋味，但是“酒”在古詩(shī)當(dāng)中都有一個(gè)相同的用法，那就是，情因酒更濃。
? ? ? 各位老師的賽課課例，雖然都有異曲同工之妙，但是，卻又各有特點(diǎn)，各有特色，各有魅力。
