我輕輕叩響了老師的房門，老師正在家里的安樂椅子上坐著。他見是我便連忙把我引進屋，請我坐下，老師給倒了一杯茶遞給我啊我坐著喝茶。摩挲著手，心里有些忐忑。眼光不由得落在畫在墻上的一張素雅潔凈的畫上。一轉(zhuǎn)頭又看見桌子上擺放的風干的鮮花。那花兒顏色如此鮮艷啊。像也像是定格在畫框里的一幅畫。老師見我一直看著這花，便向我娓娓道來他的故事。故事的開頭是這樣的。那年他剛來到班級，他是一位新來的老師。他站在講臺上，呃，眼光落在啊后排一位長得十分漂亮的女孩身上。女孩正在用厭惡又怯懦的眼光打量著他。老師默默把這一切記在心里，眼光又飄向其他同學(xué)。女孩看到這一幕便放下心來和旁邊的同桌說起了悄悄話。一次他在批改作業(yè)時突然叫住了女孩的名字。正在埋頭寫作業(yè)的女孩一怔，頓了頓，她麻利的站起來。帶著忐忑蹣跚的腳步走向講臺。過道旁的同學(xué)啊，不由得向他抬起頭。這讓女生顯得很不自在。女孩終于站到了老師的眼前。老師又再一次喊了她的名字。女孩的眼睛一下又一下的瞟向老師，可以看出她眼底的忐忑和不安。老師讓我十分喜悅和驚訝的語氣，呃，大聲向他說，你就是她啊，你們看看，人長得漂亮，字寫的也好。他拿出女生的作業(yè)本站起來向全班展示。這一刻全班人都抬頭向他仰望。老師又繼續(xù)夸獎著說這字寫的板板正正，，寫的多好。我看咱班寫的都是小字，這就是你們學(xué)習的榜樣，都要向他學(xué)習。老說完之后，老師又讓全班站起來向她鼓掌。全班集體站起，嘩啦啦的掌聲向像燃燒的太陽。這是全班第一次為她鼓掌。他有些發(fā)愣怔了怔。在掌聲結(jié)束后，他默默地拿起了呃老師遞給他的作業(yè)本啊，緩慢而又沉重的，一步一步的走下了講臺。多年之后，老師已退休在家。一天啊，有人叩響了他的房門，他打開門沒卻沒有看見一個人。門口只有一個花籃和插在花籃里的一封信信上的署名是三二班您的學(xué)生。這封信啊訴說了學(xué)生這么多年以來的經(jīng)歷，他在啊上了初中后呃壓力很大啊，每當他感到精疲力盡，認為學(xué)習沒有意義的時候，他就會想起多年以前那次掌聲。讓他在呃朦朧中，在墮落中又重新爬起來，拾起了那份希望，在朦朦朧朧的燈光下，他重新拾起了筆，繼續(xù)在那潔白的本子上書寫那板正的字體。一筆一劃都蒼勁有力。他在戲上說他害怕看到老師失望的神情。他說這是他學(xué)下去的唯一動力，是在畢業(yè)后為老師獻上一束鮮花。他認為送上一束鮮花，是對老師最好的報答，也是老師對他希望的回響。聽到這里，我默默點了點頭，手中攥緊了身后的那把黑色雨傘。老師又把他那充滿希望的眼睛轉(zhuǎn)向了我。我向老師去了一躬之后呃就辭別了。我輕輕的關(guān)上了門。這把雨傘是老師在漂泊的大雨中借給我的，我還記得他在雨中啊，狼狽的跑向車的模樣。我的心里沉甸甸的東西，慢慢醞釀，那份沉甸甸的感情在我心里無限延伸。我留著這把傘，打算在我畢業(yè)之后把這傘重新放回老師的門口，我想當老師再次看到這把傘時一定會很驚訝。