歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已步入中年，回首我的前半生，可以用碌碌無為來形容。所以后半生我要努力去成長，認(rèn)真活好每一天，盡管起點(diǎn)很低，也要活成自己最美的樣子。
今年4月中旬有幸加入了秦守潔河南省名班主任工作室，十分感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)快速成長的平臺(tái)。在工作室我結(jié)識(shí)了一群激情四射、勤奮努力、孜孜不倦的老師們！他們就象一團(tuán)火一束光，照亮了我的心，讓我看到了生命怒放的樣子真美！
工作室主持人——擁有大智慧情懷的秦守潔老師，海納百川、大氣包容，給我很多鼓勵(lì)。殷德靜老師，視讀書為享受，勤奮踏實(shí)，筆耕不輟，累計(jì)寫作73萬多字，讓我懂得了什么是真正做學(xué)問做教育。苗旭峰老師，率真正直，文采飛揚(yáng)，激情四射，創(chuàng)意無限。盧升老師，友好善良，魏書生教育思想研究中心成員，一年365天，一天不拉寫日記，出品了自己的作品集《站在巨人的肩膀上追夢》。。。這里大咖云集，臥虎藏龍，他們對(duì)教育那么執(zhí)著、對(duì)生活那么熱愛，并且越是優(yōu)秀越是努力，個(gè)個(gè)都是我學(xué)習(xí)的榜樣，感恩相遇，又覺相遇恨晚。
在工作室，我們讀書、寫作、分享、線上線下互動(dòng)交流，每個(gè)人都得到了快速提升和完善。讀書寫作是教師專業(yè)成長的雙翼，也是工作室的重頭戲。讓我以無比崇拜的心情分享我身邊的榜樣殷德靜老師是如何瘋狂成長的。
她從2013年開始，堅(jiān)持每天寫教育隨筆，僅在簡書上寫文達(dá)73.3萬字；她堅(jiān)持每天閱讀10000字的專業(yè)書籍，她倡導(dǎo)“啃讀式”學(xué)習(xí)，一本蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》能翻讀6遍。欣賞一下她的讀書筆記
她還帶領(lǐng)本班的學(xué)生一起閱讀，常年給所帶班級(jí)購置書架，免費(fèi)買書：她堅(jiān)持每天喊五名學(xué)生進(jìn)行談心交流，她堅(jiān)持一天給班里一位同學(xué)寫一封親筆信；暑假里，她頂著酷暑家訪一個(gè)多月，給班級(jí)每位同學(xué)送去愛和關(guān)懷.......她的每一項(xiàng)行動(dòng)都讓我內(nèi)心無比震撼，都在潛移默化地影響著我，激勵(lì)著我，每一樣都值得我去學(xué)習(xí)。
蘇霍姆林斯基說:我之所以能享受教育的快樂，取得點(diǎn)滴的成績，也完全歸功于讀書。讀書是智慧和靈感的源泉，是我解決班級(jí)管理問題的一把金鑰匙。
魏書生老師說：我一直努力做三件事：一、看多家之言；二、堅(jiān)持寫日記；三、堅(jiān)持寫文章。
暑假里，我們工作室聚在一起談讀書談寫作。秦守潔老師說：天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。而我們卻是一群以讀書寫作為快樂的圣人蛋！讀書為修德，善是最大的德，善良沒有敵人；讀書提升智慧，智慧沒有煩惱。
工作室要求兩周上交一篇文章，教育敘事、教育反思、案例分析、學(xué)科體會(huì)、讀書心得均可，字?jǐn)?shù)不限。在工作室優(yōu)秀老師的榜樣引領(lǐng)和激情推動(dòng)下，工作室要求兩周上交一篇文章，我要求自己平均一周上交一篇，雖然每寫一篇都十分艱難，但四個(gè)月來也被公眾號(hào)錄選上10多篇，我為自己的自覺進(jìn)步感到很欣慰，盡管差距仍那么大。在這里我特別感謝我們的主持人秦守潔老師，沒有她的鼓勵(lì)我只想做隱身人，因?yàn)槲铱偢杏X自己層級(jí)太低。
其實(shí)每個(gè)人內(nèi)心深處都有一?？释砷L的種子。在秦老師的帶領(lǐng)下，這里的老師們學(xué)習(xí)熱情爆棚，每日都有優(yōu)秀原創(chuàng)教育作品分享。已是專家級(jí)的秦守潔老師從成長學(xué)院學(xué)習(xí)歸來，卻說真想撲在書上大哭一場，我們又情何以堪呢。在工作室讓我時(shí)常感覺到自己讀書太少差距太大，在這里讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的渺小、無知和淺薄，在這里深深的激發(fā)了我學(xué)習(xí)的激情和欲望。從來沒有象現(xiàn)在這樣如此有饋乏感和危機(jī)感，從來沒有象現(xiàn)在這樣這么迫切地想讀書想學(xué)習(xí)想成長。
秦老師說：物品豐富的年代要自己買書別去借書，自己的書可以反復(fù)看，可以邊讀邊研究，畫重點(diǎn)金句，批注點(diǎn)評(píng)，寫筆記寫感悟。假期里，我一口氣買了1200多元自己喜歡的書，有關(guān)于班主任的專業(yè)書，關(guān)于親子教育的書，關(guān)于心理學(xué)的書。。。開啟了我的讀書模式。我讀了鄭立平的《把班級(jí)還給學(xué)生》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、馬歇爾盧森堡的《非暴力溝通》等等，（可惜因?yàn)樽x的太急，研究的并不透徹）我深深地感動(dòng)于這些教師的愛心與智慧，奉獻(xiàn)與情懷，我熱血沸騰，我焦慮時(shí)間不夠用，我象饑渴的人兒找到了雨露甘泉一樣，我要讓這些精神食糧盡情地滋養(yǎng)我干涸的心靈。我終于明白：讀書、實(shí)踐、寫作和分享就是我最喜歡的生活模式，我找到了心靈寄托的最好方式——讓書浸潤我的靈魂。
此外，在現(xiàn)實(shí)中我看到物質(zhì)豐盛的今日，親子關(guān)系、家庭教育、學(xué)生心理越來越引起人們重視，我對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。暑假我自費(fèi)將近一萬元報(bào)了心理學(xué)習(xí)班，也預(yù)計(jì)以后每年會(huì)拿出兩萬元來跟隨導(dǎo)師學(xué)習(xí)，按計(jì)劃研究心理專家推薦的書。我也想有一天能為被焦慮所困的家長和不知所措的可愛孩子指點(diǎn)迷津，盡點(diǎn)綿薄之力。前些天我又在盧升老師引薦下加入了魏書生教育思想研究中心，逼迫自己每天寫日記、寫教育心得。盡管剛開始寫的不像樣子，我仍然慶幸我已邁開成長的腳步。。。。。我只想快速成長，配得上我對(duì)教育的熱愛，我只想過得充實(shí)，活成我自己喜歡的模樣。
名班主任李迪說：每一個(gè)教師都應(yīng)該美美地活著，享受工作帶來的幸福，并用自己在教育生活中優(yōu)雅的姿態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生去感知美、熱愛美、追求美，進(jìn)而幫助學(xué)生成就美好人生。
我是一個(gè)一直都十分熱愛教育熱愛學(xué)生的老師，但讓我真正體會(huì)到教師工作的幸福是從做班主任開始的。我是個(gè)政治老師，沒做班主任之前一個(gè)班一星期就兩節(jié)課或三節(jié)課，一學(xué)期下來學(xué)生的名字也記不住幾個(gè)，更談不上深厚的師生感情了。做了班主任，就像有了自己的責(zé)任田，我發(fā)揮出了自己潛在的優(yōu)勢和能力。我可以和學(xué)生們一起分享快樂，一起感悟生活的美好，教他們做人喚醒他們向善尚美，引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)互助。。。。。尤其是剛結(jié)束的高一2班，同學(xué)們對(duì)你那么喜歡和信任，家長們對(duì)你那么放心和肯定，這就是我作為一個(gè)老師一個(gè)班主任的價(jià)值所在和幸福所在。
秦守潔老師說：實(shí)實(shí)在在的愛學(xué)生是一切教育的起點(diǎn)，是全身心的愛，不愛請(qǐng)離開！蘇霍姆林斯基說：“每一個(gè)生命，無論他天資聰穎抑或愚鈍，都值得我們用心去尊重和愛護(hù)，并寄以無限的希望。”在我心目中，眾生平等，每個(gè)學(xué)生都有被愛的權(quán)利，每個(gè)學(xué)生都值得愛。一切終將黯淡，唯有被愛的目光鍍過金的日子，在歲月的深谷里永遠(yuǎn)閃著光芒。我希望我的學(xué)生都能被愛滋養(yǎng)。
班級(jí)管理，除了愛心，還要有科學(xué)的方法。我校的班改課改一體化就是最科學(xué)的方法，小組建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)至關(guān)重要。我深深享受到了這種方法帶給我的成功。今后我將會(huì)站在名師的肩膀上進(jìn)一步創(chuàng)新班級(jí)管理，把班級(jí)建設(shè)得更美好。
年輕的時(shí)光是美好的，卻往往忽略學(xué)習(xí)和提升，總是書到用時(shí)方恨少，我就是。
在這里我為年輕老師分享三條建議：
1、爭當(dāng)班主任；
魏書生老師說：“當(dāng)教師不當(dāng)班主任，就像喝白開水，雖解渴但沒有味道。一個(gè)好的班主任，對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，不僅影響學(xué)生的現(xiàn)在，還影響著學(xué)生的末來，甚至是終身?！?/p>
朱永新說：“做教師，就要做班主任。道理很簡單。教育(教師)是面對(duì)心靈的事業(yè)(職業(yè))，我們的工作無法繞開學(xué)生的心靈?！?/p>
2、多讀專業(yè)書；
朱永新老師說過：閱讀，是教師專業(yè)化的根本路徑。專業(yè)閱讀是站在大師的肩膀上前行，教師只有擁有復(fù)活知識(shí)的能力，才能讓學(xué)生擁有活的知識(shí)。給學(xué)生一碗水，我們需要一條活水河。
3、勤寫日記。
日記能幫我記住自己做過的事、見過的人、用過的物，記住自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；日記能記錄我們課堂上的小火花、教學(xué)中的小事件，為教學(xué)留痕，為成長鋪路。
相信吧，趁著年輕，這樣做會(huì)助你走上專業(yè)成長的快車道，會(huì)讓你在教育這條道路上越飛越高。
教育不是犧牲，而是享受，教育不是悲壯，而是幸福。教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。教育不是謀生的手段，而是生活的本身。
在今后的日子里，我要堅(jiān)定地修煉自己的內(nèi)心，鍛煉自己的身體，保持良好的心態(tài)，“不以物喜，不以己悲”，遵從內(nèi)心，做自己喜歡做的事，用書豐盈自己的精神世界，提高教育教學(xué)能力，努力成長，做最美的自己。
