今天學(xué)校進(jìn)行六年級檢測考試，是把去年的試題拿出來做。總共是有四場監(jiān)考，安排了我語文和英語兩場監(jiān)考，上午和下午第一場，同在第二考場在六一班教室。下午看到我按點進(jìn)來教室，有我正在教以及沒在教的學(xué)生們詢問：老師，怎么又是你。我心里的想法：怎么，不樂意見到我？我都還沒說不想看見你們，這么沒新鮮感。嘴上立馬義正嚴(yán)辭回復(fù)著：這是命運的安排，將你們的命運和我的命運綁在一起。學(xué)生們露齒一笑，不再言語安靜下來，我就開始了發(fā)英語答題卡和試卷。有時候我自己都有些驚訝，能夠直接想到說出一些言語。

上個星期在上到六年級畢業(yè)贈言以及感受，有個女學(xué)生在課堂上分享說到：遇見一個口才很好的語文老師……等她分享完，我否定了一番，我說我也沒什么口才。因為今天下午我的機智應(yīng)對，我自我自信覺得是有些機智的，我對我自己是否有口才的問題認(rèn)真思考了一番，回想了過往的一些事情，好像可以說有一點點口才。

昨天晚上上晚自習(xí)，我要求同桌之間互對互改默寫的詞語，沒想到很多學(xué)生很大聲的在對默寫的詞語，我大聲喊話：你們這么大聲，都可以去菜市場叫賣了。有的學(xué)生一邊忍不住笑笑，一邊都自覺的不說話或聲音壓得很低。

上個星期日下午監(jiān)考九年級的道法歷史合卷，亂哄哄的教室，我很大聲的詢問：你們是九年級的學(xué)生嗎？他們不知所然的回答：是啊。我說：那你們考試的紀(jì)律怎么都不如六年級呢。我繼續(xù)說著：把相關(guān)的東西都收起來。旁邊另外一個道法老師提醒我：開卷考試，可以拿書出來的。于是我立馬改嘴說道：把相關(guān)的東西全都拿出來，全，部，拿，出，來。大概很少有老師還特意叮囑他們說，把相關(guān)的書籍全都拿出來的吧。我后面補救的話，有的學(xué)生淡淡一笑。

前些時間中午午休，八年級的一個班級中午不少男學(xué)生很不老實，各種奇形怪狀的睡姿。有個男學(xué)生坐在凳子上，頭卻伸在枕在旁邊男孩子的雙腿上，真像一個孩子在媽媽懷里找奶喝，我慢步走到他們身邊臉色嚴(yán)肅的出言：他不是你媽。其他學(xué)生發(fā)出輕笑，男學(xué)生也自覺把頭伸出來趴在自己桌子上。

還有幾個學(xué)生躺在地上或者躺在桌子上，我眼睛冷冷的掃過，拿出個手機假裝拍照，幾個學(xué)生立馬規(guī)規(guī)矩矩的坐在自己的位置上，還有一個半躺在地上露出一些后背的學(xué)生無動于衷，于是我走近嚴(yán)肅的說：睡姿這么妖嬈，要不要我給你拍個照留念一下，順便跟你班主任分享分享。聽到我這么說，男學(xué)生立馬站起來，把地上鋪的書收起來，恢復(fù)正常的教室午休姿態(tài)姿勢。

不少時候在自己班上真是氣得吐血，像個老婆子啰嗦了很多遍，依舊忘的連渣都不剩，“你們的耳朵是個擺設(shè)嗎？”。有六年級學(xué)生不服我只抓到他說話，沒有批評懲罰其他說話的人，我說到：我也希望我的臉上多長幾只眼睛，可我只有兩只眼睛，看的范圍有限，我的眼睛為什么就只看到你呢？你知道嗎？你們知道嗎？不知道那我告訴你們原因：誰比較顯眼，動作比較大，聲音比較大，我就逮著誰，看到誰就是誰。

之前自己也沒怎么留意自己生氣時說人罵人的話，但是也不會過分，一般都是氣勢語氣語調(diào)嚇人，內(nèi)容盡量文雅，做到罵人不說臟字，不會侮辱智商人格，更不會波及到他們的家里人，除非真的是跟家教相關(guān)的事。

捫心自問，我的說話水平還不夠。從今天開始，我決定我要提高我的罵人說人藝術(shù)，當(dāng)然還有說教語言藝術(shù)，這是一個語文老師的自我修養(yǎng)。

2021年5月27日16:44完成