“你兒子錄取通知書來了沒？”
“還沒呢，他只報了上海交通大學的一個專業(yè)，能不能錄上還不一定呢，他老師勸他報北大的醫(yī)學專業(yè)，他說不喜歡，怎么都不愿意，哎，愁死我和他爸了?！?/p>
陪老媽散步回來時，路上遇到鄰居阿姨，聽到她倆的對話。
當時心里除了替阿姨家的不怎么熟悉的弟弟擔憂，更多的是佩服，佩服他既有堅定的理想與目標又有實現(xiàn)理想的能力與抱負。
我順其自然地就聯(lián)想到了自己，想到了自己那年高考前的緊張忐忑、成績出來后的悔恨擔憂。是的，我唯一的一次高考失利了。
兩年前的現(xiàn)在，我正和許多今年考大學的學弟學妹們一樣四處打聽自己選報學校的信息，和家長商討確定志愿填報?；叵肫饋?，那個時候的我是小心翼翼又不知所措的，因為分數(shù)很尷尬，只能謹慎地選擇學校。
那段時間，我跑去網吧好多次，找了很多志愿填報的信息，把《招生之友》的那幾頁兒快翻爛了，和爸媽商量了很久，最終確定了省內的幾個師范學校。大概到八月多，現(xiàn)在所在學校的通知書就到了手中。
現(xiàn)在回想，當初即使分數(shù)很尷尬也沒有選擇復讀，是因為當時我已經力不從心了，也沒有勇氣再戰(zhàn)一年。那個不復讀的決定，我現(xiàn)在不后悔。
高考的失利，其實背后藏著太多我未曾細細斟酌的信息，而它們甚至可能會影響我以后的發(fā)展。今天把它們寫下來一方面是為了復盤，雖然時間有些遲，一方面也是為了可以給看到這篇文章的學弟學妹們一些警醒。
1.缺乏危機意識
深刻地記得，高一時進入普通班學習時借著自己初中底子不錯，開學后一直恍恍惚惚，根本沒有意識到高中更為重要而即將面臨的是可能會影響自己一生的高考。
我在的高中是縣重點高中，學校倡導“學生自覺自主學習，老師發(fā)揮引導作用”。當時，剛經過三年初中的煉獄煎熬的我，初到高中時仿佛魚進了大海，自由肆意。那時候，只要是老師沒有要求上交的作業(yè)，我基本都不會好好準備，周六周日的作業(yè)多是草草了事。沒用心學習的我一直成績平平淡淡，完全沒了初中的霸氣。
高一時沒有打好底子，高二分了班后，根本沒有意識到高三很快就來了，而我的確比高一時學習更認真了些。奈何偏科實在嚴重，成績雖然有所上升卻不夠優(yōu)秀。
到了高三后，幾輪復習，數(shù)學偏科的我卻遲遲沒有攻下它，直到它影響了我的總成績。后來再補，已經為時已晚。
2.給自己的心理壓力過重
伴隨著一直停滯不前的成績的是我很復雜的心態(tài)。從小到大，我都深知學習的重要性也足夠努力，由于我家里經濟不夠富裕、我的性格不活潑而導致很多親戚都對我區(qū)別對待，特別是當我和表妹在一起時，感覺到的被疏遠尤為強烈。
為了可以有好的未來，我初中幾乎拼了命地考入了重點高中，進入高中后，我漸漸發(fā)現(xiàn)靠別人的眼光逼迫自己并沒有作用。因為，我學會了逃避，從心底里。
印象很深的是，我高中時，父母由于工作不能在家，我一個人度過了很多個冬天。那時候，不想學習的痛苦與后悔批判著我，對溫暖和好狀態(tài)的渴望煎熬著我，那種滋味很難明說，糾結、力不從心。
那時候，我脾氣很煩躁，和同學相處得并不融洽，每天都苦著個臉（后來同學告訴我的），努力學習卻一直成效微弱。后來，慢慢好了很多，只是仍然有失敗的恐懼和擔憂。
3.目標確立較晚而過于遠大
那時候，我經?？匆恍┯嘘P高考的書來激勵自己，記得高三開始幾個月后，我在書上看到了對外經貿大學，它的那棟十層的超長帶有地下超市的公寓樓深深地吸引了我。
我一度把它的名字寫在本子上，寫了好多計劃，想象著自己考上它的樣子?，F(xiàn)在想想，那時候的我的實力離它真的差得有點遠。
可那時候我根本沒有想過這一點，只想著自己只要努力就能夠實現(xiàn)夢想的。仍一味沉浸在幻想里，卻沒有好好做一道數(shù)學題。
對外經貿大學，這個目標，我確立得很倉促也很糊涂，現(xiàn)在想想，我并不怎么了解它，只是被簡單地吸引了，我找不到向往它的理由了。
如今的我再也不可能回到那個時候，回顧自己的高考失利，就像和自己內心那個躁動的獅子握手言和，我告訴它，我知道你想努力也知道你很好，但請你安安靜靜地靜下心努力。
高考已過，未來還長。準大三的我面臨著考研和工作，這兩項對我的影響同樣重大，回顧高考的失利，也可以讓我更平和地面對它們，失敗的教訓不能忘記，也不能永遠陷在自己心的迷宮里不知未來。
直視過去的傷口，才可能更好地面對未來。
也希望老學姐的一番真心實意可以給看到的學弟學妹們一點思考，很多問題的糾結所在其實就是你自己的心。
晚安。
歡迎點贊和評論，對我而言，都是鼓勵。感謝你們看到這里~
