? ? ? 學(xué)完了第二模塊，我知道可以結(jié)合信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)教育本身的特點(diǎn)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的多樣性，將信息技術(shù)完美融入課堂，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂的創(chuàng)新與課程內(nèi)容的提升，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)、口語(yǔ)表達(dá)及寫作的能力。

? ? ? 通過信息技術(shù)的動(dòng)畫手法，可以讓學(xué)生筆下的人物鮮活起來。再利用搶權(quán)、挑人、計(jì)分板和IRS問答等活動(dòng)，不僅可以活躍課堂氛圍，也便于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

? ? ? 在這個(gè)模塊當(dāng)中，我印象最深的是第九講的“電子書包”，它的關(guān)鍵詞就在5R——電子閱讀、研究搜索、互動(dòng)反饋、教學(xué)診斷和補(bǔ)救學(xué)習(xí)。應(yīng)用其中的5R可以幫助我們實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的互動(dòng)更加多元化。要用好電子書包就必須從教學(xué)的角度來思考它，5R提供一個(gè)全教學(xué)視野，可以幫助學(xué)校和老師做好挑選與應(yīng)用電子書包的工作。但如何使用電子書包使之有效服務(wù)于課堂呢？我想這都需要我們不斷摸索與探討。