李星宇是典型的“斜杠青年”，聲音設(shè)計(jì)師、聲學(xué)空間設(shè)計(jì)師、錄音師、音樂教師、獨(dú)立音樂制作人……每個(gè)身份他都玩得轉(zhuǎn)，但他最滿意的稱謂是“聲音收集者”，在很長的一段時(shí)間里，他都以此來介紹自己。于他來說，聲音有兩種功能：向內(nèi)，關(guān)照自己；向外，打量世界。他最近的觸角伸進(jìn)了亞馬遜的原始雨林，“我希望大家聽到的，是與每一個(gè)生命所共通的、發(fā)自內(nèi)心的言語”。
一下跌進(jìn)聲音的世界
李星宇一直說自己是幸運(yùn)的85后。
少年時(shí)，李星宇整天泡在中關(guān)村，看《電腦報(bào)》，自學(xué)編程，覺得自己會(huì)去理工科的學(xué)校，連老師也說：“你努力一把上清華吧！”
但人生總是有一些不一樣驟然出現(xiàn)。在荷爾蒙爆發(fā)的年紀(jì)里，李星宇偶然聽到了槍花樂隊(duì)的《Don't
cry》，一下子便被擊中，“搖滾樂居然能這么好聽”！拿起一把吉他，他再也放不下，從現(xiàn)代音樂開始自學(xué)，琢磨歌詞，琢磨動(dòng)機(jī)，琢磨背景……
再然后，他滋生出專攻音樂的心思，因?yàn)樗麖呐笥涯抢锏弥酥袊鴤髅酱髮W(xué)的錄音專業(yè)。錄音工程是藝術(shù)類專業(yè)，但是要有理工科基礎(chǔ)?！拔业挠?jì)算機(jī)挺好，又喜歡音樂，這專業(yè)簡直就是為我量身打造的”。
沒有音樂專業(yè)基礎(chǔ)，他決定去中國傳媒大學(xué)找輔導(dǎo)老師。藝考前的拜師課上，老師彈了個(gè)和弦讓他聽，野路子出身的李星宇沒能說出來，卻能唱出來。三個(gè)月后高考成績出來，高出重本線30分，“妥妥地進(jìn)了中國傳媒大學(xué)錄音工程”。
錄音工程是中國傳媒大學(xué)唯一一個(gè)拿工科學(xué)位的專業(yè)，前兩年的課程是高數(shù)、微積分、甚至還有電路，李星宇很是新奇，干脆又選學(xué)了很多工科課程，比如建筑力學(xué)。這樣的知識體系為李星宇奠定了以聲音為圓心的跨界能力。
更重要的是，李星宇找到了自己的潛能。
大學(xué)畢業(yè)前，他到電影制片廠實(shí)習(xí)，給電影做聲音，塑造場景，磨練技巧。做了一段時(shí)間后，他慢慢發(fā)現(xiàn)，自己在音樂方面也許才華有限，但卻是用聲音講故事的好手?！胺乓粋€(gè)蛐蛐的聲音，時(shí)間就拉到了晚上，如果讓這個(gè)晚上更加逼真，就加一個(gè)電視的聲音，偶爾放幾下救護(hù)車的聲音，因?yàn)楹芏嗳硕荚谕砩先ナ?，放一點(diǎn)底噪，就變成城市的夜晚，氛圍就有了。如果想講故事，放一點(diǎn)信息過來，開門的聲音，門鈴的聲音，腳步聲再加一些對話，事情就展開了”。
上帝就這樣似乎無意地給李星宇打開了一扇明亮的窗，而李星宇，則用他的聰慧與堅(jiān)持，將自己塑成了窗邊那一直倔強(qiáng)打望的身影。
四下打望，以聲音的名義
因?yàn)槁曇?，李星宇覺得整個(gè)世界都亮了。但在徹底用聲音打量世界前，他磨練了自己數(shù)年。先嘗試著做聲學(xué)設(shè)計(jì)師找自信，直到李志、崔健等音樂前輩一聲聲“李老師”叫得響；再然后，他當(dāng)起了獨(dú)立音樂制作人，將自己對聲音的理解與歡喜，悉數(shù)填擲其間。
于是，便有了諸多用聲音幫助歌手講話的音樂專輯，這些音樂專輯中，唱的部分只占曲子的三分之一，在剩下的三分之二的留白處，全是李星宇勾勒的聲音的氛圍，遠(yuǎn)山，森林，樹木，巢里的鳥，草的葉，甚至是紅色的可愛的花，漸行漸遠(yuǎn)的海浪……每一曲，都帶著童言的美好，明亮而有力。
在這樣的磨合中，李星宇漸漸發(fā)現(xiàn)，聲音是立體的、有結(jié)構(gòu)的、有感情的。“你聽，我們旁邊的人在聊天，如果你聽我說話，就只關(guān)注到我的聲音，但如果錄下來，你會(huì)錄到一個(gè)環(huán)境，會(huì)有很多你忽略掉的東西。而這一切都是有生命的，過了這一秒，下一秒它就死了?！?/p>
這樣的發(fā)現(xiàn)讓李星宇開始關(guān)注聲音。2010年，他參與的配樂動(dòng)畫《這個(gè)念頭是愛》獲渥太華動(dòng)畫節(jié)最佳音樂短片獎(jiǎng)，前往領(lǐng)獎(jiǎng)之時(shí)，他買了一臺立體聲便攜式錄音機(jī)，帶在身邊記錄渥太華的一城一池，一草一木的聲音。
那之后的每次旅行，李星宇都帶著這臺錄音機(jī)，隨時(shí)記錄城市和自然的聲音。法國艾維尼翁薰衣草莊園里的蜜蜂振翅，拉薩大昭寺朝圣者的五體頂禮，雅加達(dá)月臺火車離站的鏗噔鏗噔，里約貧民窟足球小子的嬉笑打鬧，薩爾瓦多老街的一場陣雨……
搜集到的聲音越來越多后，怎樣安置成了問題。恰好一個(gè)做兒童教育的朋友提出“聲音博物館”的概念，為的是加強(qiáng)孩子對音樂和聲音的認(rèn)知。于是，李星宇直接將“聲音博物館”拿來主義，對他收集的聲音進(jìn)行重塑。
聲音成了李星宇打量世界的另一雙眼睛?！斑@些來自世界各地的各式各樣的聲音，也可以滿足某些小小的愿望，比如，讓那些無法遠(yuǎn)行的人感受到地球另一端的世界；讓懵懂的孩子去認(rèn)識原本最為原始但卻正逐漸失去的自然聲；留下一些真正對我們有意義的聲音資料……”
以聲而吟唱，以音而駐足
有了“聲音博物館”后，李星宇把這些聲音煉成了音樂。于是就有了專輯《鯨魚馬戲團(tuán)》和《鯨魚馬戲團(tuán)vol.2?Whisper》。
這是一個(gè)音樂的世界，更是一部流動(dòng)的電影。幾乎都沒有歌詞的旋律里，串著李星宇在各個(gè)地方各個(gè)場景記錄下的故事：房間、閣樓、薰衣草田、周末市集、湖邊、橋?yàn)碃I地、水稻田、宅院中庭、火車廂、瀑布前、沙灘、茅草屋、森林……
這兩張“聲音的故事”讓大家記住了“鯨魚馬戲團(tuán)”，“我們跟隨他而漫游其中，路過微風(fēng)吹過的田野，下著暴雨的雨林，抹香鯨一躍而出的海面，無論停留在哪個(gè)角落，無論隱匿于哪個(gè)坐標(biāo)，總有一段旋律，陪伴前往內(nèi)心想要抵達(dá)的地方?！?/p>
“鯨魚馬戲團(tuán)”系列的成功讓李星宇對聲音的迷戀更甚。2014，李星宇遠(yuǎn)赴亞馬遜雨林，為“聲音博物館”采聲。這里是世界上物種最豐富的地區(qū)，“我第一次看到那樣毫無保留的、原始、自由的生命氣息。我從來沒聽到過那么有層次、那么豐富的聲音同時(shí)存在，聲音的美妙震撼人心?！?/p>
但也有遺憾，這次雨林之旅，時(shí)間短、準(zhǔn)備倉促，而且由于同行者說話聲干擾，錄音效果欠佳。這成了李星宇心中難以言說的痛，他打定主意一定尋找機(jī)會(huì)再度歸來。
兩年準(zhǔn)備之后，李星宇決定開啟“亞馬遜雨林尋聲”的項(xiàng)目，希望以聲音為時(shí)間軸，收集亞馬遜森林里的清晨和日落。
這是一個(gè)膽大妄為的念頭。因?yàn)楸藭r(shí)李星宇的全部身家只有5萬元，“團(tuán)隊(duì)”更是無從談起。
但李星宇一刻也不愿再等，他先是成功“蠱惑”了一批志同道合者，接著又發(fā)起“眾籌”，籌集尋聲所需的資金。所有的朋友都覺得他的做法“簡單狂野粗暴”，但最后他卻成功了。他笑著調(diào)侃說：“沒有什么能夠阻擋,我們對夢想的向往?！?/p>
一個(gè)月后，刺激的“尋聲之旅”開始了。它帶給李星宇的，除了新奇，更多的是思考：“我本來以為進(jìn)了雨林會(huì)有很多想法，但是進(jìn)去以后，我唯一想到的就是‘生存’?！摈{魚就潛伏在不遠(yuǎn)處，美洲豹從距離幾十米處經(jīng)過，食人蜂的巢穴就在頭頂，白蟻直接嵌在你肉里……”
在亞馬遜雨林中，一個(gè)不注意可能就無法活著回來，但李星宇卻完美地記錄了雨林的真實(shí)聲音?！霸谶@里你會(huì)聽到螞蟻窸窣的聲音、樹懶的哈欠聲、蝴蝶做繭的聲音……一切事物都會(huì)說話，都在用它們獨(dú)特的語言表達(dá)著它們的思想”。
雨林聲音之旅讓李星宇開始思考人類與自然的關(guān)系?；貒?，他決心把聲音博物館做成一個(gè)獨(dú)立的平臺，而“亞馬遜尋聲計(jì)劃”是第一個(gè)項(xiàng)目。它包含三件聲音作品，第一部作品自然聲專輯《自然的法則》已如愿完成。李星宇說：“所有的事情都是有關(guān)聯(lián)的，你見或不見，聽或不聽，它們都在那里?！?/p>
像大多數(shù)年輕人一樣，李星宇討厭說教，惡心“雞湯”，他甚至說他的聲音項(xiàng)目沒有“終極目標(biāo)”，“我只是把聲音當(dāng)作媒介，把維度打開，與世界發(fā)生更多的聯(lián)系和思考”。但他又堅(jiān)持要將這件事做下去：“不問結(jié)果，只講過程。這是我人生的一個(gè)新的，起點(diǎn)?！?/p>
