書籍是人類進步的階梯——高爾基。我們在不斷前行的路上想要不斷取得進步，最簡單直接的方式就是閱讀，從書中獲取知識和力量。那么為什么有的人一年讀了300本書，卻依然一無所獲呢？

《實用性閱讀指南：把讀到的知識轉(zhuǎn)化為能力》的作者大巖俊之就是在創(chuàng)業(yè)的過程中想要通過閱讀來達到創(chuàng)業(yè)的成功，甚至達到一年讀完300本書卻依然沒有成功。之后他不斷改進自己讀書的方法最終創(chuàng)業(yè)成功，并將他的方法，不僅僅是讀書方法，匯總成這本書教我們從閱讀中獲得各方面的成功。

大巖俊之，Role Job 法人、研討會培訓指導。1971 年出生。2010 年正式獨立創(chuàng)業(yè)之后，作為開發(fā)讀書法、思維導圖、各種記憶術等能力的講師，開展了更多的讀書、講座活動。2013年起，成為指導教學的講師。他在《實用性閱讀指南：把讀到的知識轉(zhuǎn)化為能力》一書中從為什么讀的書很多卻沒有收獲，怎樣讀書，怎樣把書中的知識轉(zhuǎn)化為自己的能力三個方面闡述了怎樣通過讀書提高自己，真正獲得書的助力。

第一，為什么讀的書很多，卻沒有收獲。這是因為我們僅僅是讀了這本書，卻沒有任何效率，所以就沒有收獲。那么怎樣叫做有效率地讀書呢？讀一本書，首先要確定讀這本書的目的，也就是你為什么要讀這本書，然后開始讀這本書的序言和目錄，搞清楚作者為什么寫這本書以及這本書的大概框架是怎樣的，再然后根據(jù)你的讀書目的和這本書的框架提出你想從這個本書獲得解答的問題。并且作者指出，在一本書中重要的內(nèi)容只占20%，最核心的內(nèi)容只占全書的4%，通過閱讀找出這4%并轉(zhuǎn)化為自己的能力就可以了。另外要掌握一本書的內(nèi)容，最有效的辦法就是有所輸出，通過講給別人聽或者寫書評都是輸出的方式。最后，為了增加讀書的趣味性，作者建議我們要多讀書，可以同時讀很多本書。

第二方面，怎樣讀書，即邊讀書邊做筆記，并牢記這些筆記。

大巖俊之建議的方法是先在書中做記號，然后通過思維導圖的方式記筆記，筆記里包含書的摘抄和自己對這些摘抄的感想。作者在《實用性閱讀指南：把讀到的知識轉(zhuǎn)化為能力》一書中給出了兩種思維導圖來做閱讀筆記。

一種是提煉要點型，針對只需要閱讀一本書的重要部分而做的筆記，包括四個分支，如下圖：

一種是保留書籍信息思維導圖，思維導圖中包含書中所有重要內(nèi)容，有兩種形式，如下圖：

盡管思維導圖已經(jīng)足夠簡單明了，要牢記這些要點卻也非常不容易。這是因為人的大腦構造本身就善于忘記，而且從艾賓浩斯曲線來看，一天之后頭腦中74%的內(nèi)容已經(jīng)被忘到九霄云外了。書中作者提到了四種方法幫助記憶。一是反復閱讀，反復地把這些內(nèi)容印刻在大腦里；二是找出書中重要的20%，減少記憶的內(nèi)容；三是帶著感情閱讀，通過情感刺激使海馬體記住這些內(nèi)容；第四是通過輸出幫助記憶。甚至大巖俊之在本書中簡單描述了記憶術，從簡單的故事記憶、首字記憶、聯(lián)想記憶到記憶宮殿。通過這些記憶術迅速且牢固地把一本書中的內(nèi)容記在腦海里。

第三方面，怎樣把書中的知識轉(zhuǎn)化為自己的能力，也就是本書的核心——將書中的內(nèi)容付諸行動。為什么一定要付諸行動呢？因為人是一種害怕失敗、容易止步不前的生物。要想通過閱讀有所收獲，就要從書本中發(fā)現(xiàn)自己的行動目標，然后付諸實踐。具體步驟如下：

設定目標——定位%——定位%+10%——進步10%能采取的行動——選一項最想做的行動并預測結果——對此項行動細分行動步驟——確定要實施的行動、完成時間及達成后的心情——宣告行動（朋友、家人、網(wǎng)絡）——付諸行動。

為了表明作者的方法是有效的，大巖俊之在本書中列舉了他閱讀不同類別的五本書并實踐的例子。在讀這五本書的過程都包括選擇此書的理由、如何閱讀、記錄下來的內(nèi)容、結果如何五個步驟。通過這五本書的結果如何可以看出書中的方法使我們能夠通過閱讀達到目的，即把書中的知識轉(zhuǎn)化為能力。

就像高爾基的那句話所說，通過閱讀每本書使我們不斷掌握新的知識，不斷取得進步。