低年級的識字教學(xué)要摒棄傳統(tǒng)機(jī)械識字的教學(xué)模式，將抽象的漢字形象化，將復(fù)雜的漢字趣味化，尊重學(xué)生已有的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷識記、理解、積累、運(yùn)用、拓展等學(xué)習(xí)過程，于潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生理解、分析、思辨、運(yùn)用等高階思維，讓深度學(xué)習(xí)真正發(fā)生，實現(xiàn)語文和思維共生共長，推動學(xué)生語文核心素養(yǎng)的有效提升。
鮑麗珍11.28工作日志
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